华夏文明悠悠数千载，以事成箸，以文数典，存天地浩然气于天地间。
老师是个神圣的职业，教化育人，春风化雨，教师节是专属于教师职业的节日。每个人都有老师，每个老师从教授知识的角度讲都应该被尊重，都应该被学生道一声“老师，您辛苦了！”
但是，有一部分老师，在某种程度上却不值得被尊重，也配不上“德高为师，身正为范”这几个字。
今天早上起床，给自己联系比较密切的几位老师分别发了祝福短信，语言很平淡，没有多少修饰，却是我内心最真实的想法。
早上到办公室之后，同事们就在谈论教师节送礼的事。一个同事给幼儿园孩子准备的是鲜花，另一个同事给小学的孩子准备的是购物卡，还有一个同事给小学的孩子准备的是祝福卡片。
他们都有着同样的苦恼——并不是心甘情愿的替孩子准备送给老师的教师节礼物，但不得不准备。
而不得不准备的原因如下：
首先，基本上每个家长每年的教师节都会为家里的孩子准备教师节送给老师的礼物，如果自己不给孩子准备，那么孩子在班级群体中就会受到其他同学的排挤。每个孩子都不想自己的孩子成为集体的另类，更不想孩子在童年时代就被孤立。长期的被孤立可能会严重的影响孩子的身心健康。
其次，老师的办公室大多为集体办公室，办公室的老师之间会对教师节收到的礼物进行攀比，老师如果没面子，那自己孩子因为没有给老师送礼而使得老师丢了面子，那最后孩子肯定会受到“特别对待”。为了让孩子和其他同学一样受到老师的关注，家长们不得不做与自己所受教育相悖的事情。
最后，有些老师在教师节之前早就通过暗示和明要的方式给班级的孩子上好了“如何让老师过好教师节”的相关教育。送的礼物越贵重，得到的好处越多。比如班级调座位的优先考虑权，或者任免班干部的独立权等。在这些条件的诱惑下，家长们为了孩子能更好的在班级中得到关注和锻炼，开始了争前恐后的教师节礼物准备工作，既不能便宜也不能太俗气，最好是能让老师心里美滋滋且眼前一亮的东西。鲜花太多，那就购物卡吧。
“物欲”如何被圈禁
另外，给老师送礼物不仅仅发生在小孩子身边，同样发生在每一个学生的身边。中学时代，给老师送礼能换来补习班优惠名额，大学时代给老师送礼能换来期末不挂科，每一次送礼，并不是每个人都心甘情愿，但又不得已而为之。在大环境下，很少有人能出淤泥而不染，很少有人不为不送礼造成的后果而担忧。
如今想起，还是曾经在农村上小学时候是真的好，因为老师对学生是真的好，教师节前一天放学后会在教室后面的黑板上画好与教师节主题相关的板报，那些精美的句子都是用心在《学生天地》中摘抄出来的。学生送给老师的礼物大多也是手绘的卡片，有送的也有不送的，但我的印象中老师从来不会因为不送礼而去特殊对待某个学生，同学之间也不会因为谁没有给老师送礼而排斥他，一切都是发自内心的，很自然！
朴
教育孩子怀有一颗感恩的心没有错，就像教育孩子拥有一颗爱国的心一样重要。但是，这种教育要在教学的点点滴滴中去唤醒和引导，而不是将感恩之心和物质等同相加，让孩子自小就觉得，送礼是为了愉悦他人，以达到自己的目的，而不是出于真实的感激。
真正的感恩一定是发自内心的，一个老师最大的成功就是桃李满天下，学生在建设祖国的不同岗位上发光发热，在自己老年退休的时候，还有学生能来自己家里看望自己，并将现有的成就讲给自己听，那种快乐，应该不是一张购物卡能换来的吧？
真实的喜悦
