2019.11.16
《正面管教》第72-75页
1.重点内容：
【1】两条帮助我们识别错误目的的线索：
（1）大人对孩子行为的情感反应。
a 你的感受是：恼怒、着急、内疚或烦恼，孩子的目的很可能是寻求过度关注。
b 你如果感觉受到了挑战、被激怒了或者击败了，孩子的目的很可能是寻求权力。
如果你以权利回应，就会陷入权利之争。
c 如果你感觉受到了伤害，感到失望、难以置信或者憎恨，孩子的目的很可能是报复。
d 如果你觉得无能为力、绝望、无望、无助，孩子的目的很可能是自暴自弃。
所以当遇到问题时，我们应该问一问自己：我愤怒和沮丧的背后是什么？对照错误目的表的感觉，找到根本原因，更有效的帮助孩子。
（2）第二条线索：当你要求孩子停止其行为时孩子的反应：
a 寻求过度关注：孩子会停下来一会，但通常不久就重新开始原来的行为，或能够引起你的关注的其他行为。
b 孩子继续其不良行为。并且可能对你的要求进行言语顶撞，或者消极抵抗。
c 报复：孩子会以一些破坏性的行为或伤害你的话来反击你。
d 自暴自弃：孩子往往很消极，希望你快点放弃努力，别再打扰他。
这些线索能帮助我们"解码"，让我们知道孩子的行为真正想要说的是什么。
【2】一旦大人真正懂得了一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子，他们就会可以去想办法鼓励孩子。鼓励是改变孩子行为最有效的办法。一个受到鼓励的孩子不需要行为不当。鼓励并不像很多人相信的那样，是对不良行为的奖励，鼓励会消除孩子对不良行为的需要。
2.反思：兑现上面线索，回忆平时我和老大遇到问题时自己的情绪反应和我对孩子批评说教，或是大喊大叫后孩子的反应。真的惊出一身冷汗，还好我的孩子只是在寻求关注这个目的上。
回想二宝出生后的头三个月，每天终于熬到晚上九点，真的太累了，太想把两个孩子都搞睡自己休息一下，但每次我抱着二宝哄睡时，大宝就在下面抱着我的大腿说，妈妈你先哄我，我想把二宝让爸爸或者姥姥抱二宝就哭，他们想哄大宝，大宝又不干。那一段时间我也真的很崩溃，觉得大宝是大孩子了，为什么不理解我一天的辛苦，我都说了哄睡了弟弟就哄你，我经常和她说教太不听话就吼她几句。但现在想想她就是觉得我更多的关注了弟弟，想寻求我对她的关注而已。以前没有弟弟时都是我们两个一起睡。后来经不住他们这样折磨，我就把老二也放在床上不特意去哄了，就顺其自然自己睡吧，刚开始几天也不是太顺利，又拍，又唱，又哄，但最起码左边一个右边一个都挨着妈妈，老大不在闹情绪，老二在床上咕噜够了也就睡了。坚持一周左右，晚上九点一到我就和他们一起躺在床上哄他们睡觉。到现在他们晚上都可以自己睡的。
3.总结：作为父母很多时候我们的做法也都是基于我们自己的需求和想法，我们太累了，我们有活没做完，所以想让孩子接受我们安排，孩子也是独立个体，他们也有自己的想法和喜欢，与和孩子斗智斗勇不去顺其自然，他得到了关注得到了价值感自然也会配合我们的想法。
