之前看到过一句话:师者如光，微以致远。我深信不疑。                   

                      九月初印象

美惠，一个黑黑的且胖胖的女生。

说实在话，可能认知的偏见，去年接班之初听到这个名字是不太喜欢的，总觉得“美惠”之类的都是日本女性名字里居多。

可，当我发现同学们也不太喜欢她时，我又有点心软。尽管她看人的眼光总让人不舒服，尽管她成绩并不好，尽管她课堂小动作多，话多，事多，尽管她家人也从未加过我的微信有过只言片语的沟通，我觉得作为师者还是应该以广博的胸怀去接纳每一个孩子。           

                关系初建

我经常会出其不意提问她，甚至也在她犯错时批评她，但她好像并没有跟我记过仇。还挺信任我。

有次上午第一节课后，她独立去到三楼找我，说是来了大姨妈，问我借一片姨妈巾，我一次给了她三片，她心怀感激，接连几天表现得都特别好。

                        跑道上惊现

后来十月份体育文化节，在没有人报的项目里她报了400米。开始我和搭班敏还担心她是否能跑下来。可她自己很坚定，说没问题。

后来真正比赛开始，我在旁边看着他们，没成想才跑出不远，因为抢道的问题，她被另一女生撞倒，整个身子摔倒在地的那种，我看到想跑向前扶她，想着这跑不成了。没想到还没等我到跟前，她起来又继续跑起来，一圈结束，她落在最后，从我眼前经过时我鼓励她坚持。第二圈终于跑完，冲过终点，我张开双臂抱住她，她趴我怀里哇的一声都哭起来了。那一刻，我搂着她安慰着往班级方向走，几个啦啦队员过来接住了她，我告她，也告诉大家，她已经是我心中的冠军，因为——她拥有摔倒再起的勇气，拼搏到最后的毅力，那都是非常了不起的！后来，我在简书上记录当天的故事，文章里就有她这段经历。

                        文字里沉迷

可能是感动，也可能是受启发，后来她居然爱写作文了。有几次星期天，她都到把自己在手机备忘录里写的文章给我看，文字有种与这个年龄不相符的成熟和感伤。开始我很吃惊，不敢相信是她写得，得知她也是看过了同类的中考文章来写的后，简单的点评里基本都是以鼓励为主，在文字中我感受到了她的欣喜。

此后的作文和周记她都文思泉涌，虽不能笔下生花，但每次最少也得写上两三页。并且她也在学习上自觉主动起来，甚至连我们的读书节活动她也积极参与，着实努力了一段时间。

                  讲台上绽放

那次好书推荐班级阅读分享展示之前，她为自己喜欢的书制作ppt，写好书推荐词，让我帮她选定书目，她给出了两个作者:余华和史铁生。我很惊讶，在别人还在看漫画，读各种网络或粗俗读物时，作为一个小学生她居然读余华和史铁生的作品，难怪我在她的文字中读出的是深沉和感伤。

而她，也在分享那天，稳稳地投入地分享了史铁生的《我与地坛》，虽然大部分学生还听不太懂，但我带头给她鼓了掌，看得出她很开心。

                      家访拉近距离

自此此后，我对她更是刮目相看，也多了一层发自内心的喜欢，觉得她的思想不一般，比其他同学想的多，懂得多。

可她，并不太争气，课堂吃东西，和同学闹纠纷，传纸条，扰乱课堂纪律。期中考试成绩也没有达到预期。

于是，五一的第三天，我通过给她妈电话联系，约定了上午九点多家访。

家里干净整齐，她妈年轻时尚也很热情地招呼我们。喊出她，穿着一身蓝黑色拼接运动衣，假期居家穿着居然不花哨，也不随意，有点出乎我们的意料，要知道其他女孩子周末穿衣可都是色彩款式美丽。见我们两位老师到来，她低着头，说有点小紧张。她妈说上这几年学是第一次被老师家访，第一次感受到被老师重视。

我们就假期居家的安全注意事项和学习做了沟通，从她妈口中得知，她之前随全家在上海上学，说是学的内容简单，四年级时她妈带她回南阳进入我们学校上学，开始每科都是四五十分，通过在我们学校两年的学习，老师负责，要求严，管理细，慢慢提升到八十以上。我拿着她的卷子给她分析，告诉她妈她其实很懂事，理解能力不错，课堂听讲专注时，提问起来也能回答地很到位，还说她作文写的不错，如果好好努力，踏实一点，语文成绩达到九十分是没问题的。

她妈听到肯定自己闺女，心里似乎也很欣慰，说自己丢掉在上海的工作回家来，一个人专职管她上放学饮食起居，就是为了让她好好学习，怕不然将来她升学成问题。就着她妈的话题，我们又叮嘱交代了她一些学习上的问题，送给她一份作业本和学习用品，嘱托她最后的一两个月里好好努力，不要辜负家长和老师对她的期望，她点点头。

自那次家访之后，我觉得她思想上有些改进了，课堂听讲专注了，背书也挺快，只是写作业上还是会偷工减料。不过，对于她，我仍然不放弃期待，不放弃努力，我想哪怕我的付出只是一点微光，说不定也可以照亮她内心的某个角落。