2017年9月10日，拥有二十多年教龄的我，开始了青椒学习之旅，加入了青椒计划——乡村青年教师社会支持公益计划的简称。
一开始碰触到这一学习的平台，我心里是抵触的，感觉平时的各项工作已经让自己焦头烂额了，似乎又多了一个繁重的负担。但是从张洁老师的《教师口语传播策略》、闻琪老师的《聊聊板书的那些事》到张虎岗老师的《从春晚中的物理现象说起》，使我感觉到我们的教学活动拥有那么多的乐趣。更有那么多老师的默默无闻在深山区的感染者我。尤其是在学习北京师范大学教育学部副部长余胜泉老师的讲座中说：“今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去。”使我倍感学习的重要性，我们要用前瞻性的眼光进行教育，才能使我们孩子的未来充满希望。渐渐我的学习动力发生了改变，心中明确了自己努力的方向，是青椒计划改变了我。
明确了自己努力的方向，接下来的学习生活中，我要求进步，主动学习，别人可以做到的，我力争做到。每周三，周六的晚7:00，我都会早早守在电脑旁，认真聆听每一位专家的讲课。将所学所获运用到自己的教学生活中，让自己不再是一个人学习，突破传统的学习方式，与大家一起分享。在学习的过程中，我不断的反思自我，找出这些年教学生活中的不足，完善自我。如：在《朱子家训》诵读中，让家长和孩子互动起来，共同读家训，订家规，改变以往的教学思路，使课堂真正地延伸到了家庭，延伸到了社会，得到了家长和学生的一致好评。
从2017年9到2018年3月，我们来自不同省区，不同学校，不同学科，不同年龄都在一同学习。为了进一步满足不同学科，不同阶段乡村教师的成长的需求。经过青椒计划秘书处的精心安排，青椒老师们期待已久的分科学习，在四月份正式开始。作为一名小学教师，我选择了统整课程的学习。
虽然每天的进步是点滴的，我相信，通过我的不断学习，不断进步，最终会变成一个不一样的我。作为班主任兼语文老师，不只在语文课上努力改变自己的教学方式，在家长会上，充分利用学校提供的各种资源，以及与家长、孩子互动“破冰之旅”的环节，让孩子互相介绍家长的职业、爱好和优点，让家长介绍孩子的爱好、优点。在进行这一环节时，部分孩子发现自己说不出家长的职业，觉得很尴尬，也觉得自己不够关心爸爸妈妈，立即询问家长，目光里也充满了歉意。父母也被孩子的行为所打动，觉得自己平时和孩子交流的太少，争取在以后的时间里多陪陪孩子。一些微不足道的细节却使人深受启发，亲子活动的成功举办，更激励我努力前行。
相信我，时间是最好的证明，在接下来的学习生活中，有青椒计划的陪伴，我的教学生活将会更加精彩，我会因青椒计划而再一次绽放，我会用我自己的方式去传播爱和希望，去影响和我一样需要反思的老师，最终勇敢的走出来，学下去。我们若坚持，终将美好。用此来回馈青椒计划。
