阅读时间：2020年7月1日

阅读书目：《班主任工作漫谈》

阅读章节：《班级管理人性化》132至139页

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1.培养学生的集体主义精神，最有效的办法便是吸引他为集体出力，为集体流汗，为集体贡献出一些个人的东西，吸引他为集体倾注心血倾注的多，感情自然就会深起来。

适当的吸引学生为集体做一点奉献，有利于培养学生对集体对社会的热情和爱心。

2.法规定的严些，是为了不让人触犯你，如果定吃一粒写100字，衣袋里有一粒写十个字，那别人不害怕，也就制止不住吃零食。

3.在人世间感情总是相互的，当你向对方表示关心之情时，必然也得到对方的关心，这种关心的感情有颜开始时肯定很弱很嫩，全然不像炮火连天的战场上用全部生命表现出来的那种关心，但你别嫌它小，珍惜他一点点的陪着他，抚育他，他就会长长得蓬蓬勃勃，长苍劲有力，长得经得起防风吹暴雨打。

在和平环境里，在家庭经济条件都比较好的现代社会，师生之间不可能有战争年代，师生之间生死与共的那种感情也难矣，许多文学作品，影视作品中歌颂的那种教师为学生献出了生命的机会，更多的还是这种在平平凡凡的日常生活中播下的一粒粒平平凡凡的互相关怀的种子，我们不能因为平凡就不重视他，甚至忽视这些平凡的种子，幻想一下子就种出一颗值得歌颂的感情的大树，轰轰烈烈的机会很少，如果等不来，轰轰烈烈，又放了，平平凡凡，岂不是一无所获。

教师一定要善于在平凡中，在小事中播种关心学生的感情，不要只是播种，还要培植种子萌发的幼芽，一点点浇水施肥，它才能长成参天大树，只要善于播种，就到处都有播种的机会，只要善于培植，你就能生活在幽深茂密的长满关心的感情之术的森林中。

4.人人为我，我为人人，一人为大家，大家为一人一人为全班全班为一人，同学们这样想，这样做与他人与集体的关系就融洽和谐，个人也会感觉心情舒畅，充满上进的力量。

心得感悟：

经常慨叹现在的孩子太漠然了，心地不够善良，对班集体不够关心，对老师不够友善。前几天嗓子疼得厉害，上课前我告诉学生老师嗓子很疼，希望同学们不乱说话，认真听课，照顾老师的嗓子，又要让其他同学能听得清上课内容，结果说了不到二分钟，全班继续沸沸扬扬，想发火吧嗓子疼，不愿费力气，不训他们吧，心里还真生气的很，而且课堂的讲课很难继续下去，整节课的乱哄哄的，也就是说，老师的嗓子疼这件事在学生的心里没有引起一丝涟漪。把这件事说给林卓的赵老师听，他说唉，现在的孩子真是缺乏对老师的尊重和友爱，我有时就说你们认真听听课，权当可怜可怜我，老师都把话说到这份上了，学生仍然当耳旁风，我时常在想，现在的孩子怎么了？老师的任何事情在他们心里都那么无足轻重，缺乏对老师起码的尊重，缺乏对老师的友爱，缺乏对班集体的关心和热爱，今天读了魏书生老师的文章，心里豁然开朗，这大概是源于老师对学生的关心不够。我们也应该在学生的心里播下一粒关怀的种子，去培植它，抚育他，让它经得起风吹雨打。

记得自己刚毕业时，年仅17岁，担任四年级的班主任老师，其实和孩子的年龄相差并不是很大，当时的学生和我很友好，周末主动找我去玩，当有学生课堂上不认真听课时，惹老师生气时，同学们就先不答应。记得一次一个同学，因为上课不认真听课，我批评了他，他不服气与我顶撞，然后放了学，我也就回了宿舍，刚待了一会儿，来了一大批学生，原来是同学们领着他向我道歉来了，当时的我很感动，感动于同学们对我的关心，感动于同学们对我的理解和爱。

随着教龄的增长，自己家事的繁多，由于后勤工作的原因，也不再担任班主任，所以与学学生的交流很少，以至于淡漠了与学生的感情，一周两节课的道法课急于进行新课的传授，所以课堂上交流的机会比较少，当学生不是能听课时，除了批评就是发牢骚，这样做其实也是对学生的不尊重、不友好，我决心听从魏书生老师的话，要善于在平凡中，在小事中播种关心学生的感情，还要培植种子萌发的幼芽，一点点浇水施肥，相信终有一天能长成参天大树，到那时我就会生活在幽深茂密的长满关心的感情之树的森林中了。