苏东坡在给一个朋友篆刻的经文上写过一个跋，其中有一句话就揭示了读书的终极意义：“遗书以得义，忘义以了心。”
这句话的字面意思是说：忘掉书中的文字而理解书中的意义，忘掉意义来解决自己的问题。
更深入的理解这句话的内涵，包含了这么几层意思：
第一，读书的现实目的：解决自己的现实问题；
第二，读书的层次：从理论到实践的过程
初级：阅读文字；
中级：理解意义；
高级：解决问题。
第三，读书的深层作用：不仅仅要读懂作者在书中讲了什么意思，更要体会言外之意，也就是作者的文字对你的激发和触动，让你获得了什么灵感，有了新的扩展、新的发现，新的思考、新的创造。
在《如何阅读一本书》中，也讲到了类似的方法：作者提出“主动阅读”的概念，要做到主动阅读，就要在阅读前提出一些问题，带着问题去阅读，读过之后如果能回答出这些问题，才代表真正读懂了。其中一个重要的问题就是：作者通过这本书回答了什么问题，没有回答什么问题？其实这就是读出“言外之意”的其中一个角度的思考。
第四，读书不能停留在想法层面，更要付诸实践。
读懂了书中告诉你的，又启发你的灵感，就可以用来解释很多现实中相关的问题，找到解决方案，甚至创新，用更优的方法提升效率。这就是从理论到实践的过程。
通过实践和反思，又会产生更深刻的理解，如果把这些理解用文字再表达出来，帮助更多的人去增长知识、解决问题，这就形成了一个从理论到实践，再从实践到理论的高级闭环系统，那么就会有更高层面的提升。
具体到操作层面，可以是这样的步骤，让自己从文字到得义到了心：
阅读-理解，摘录
笔记-读书笔记，读后感
写作-书评（可以多角度多篇）
教人-做视频，向他人介绍书的内容和价值
实践-指导自己的日常言行，反思和深入理解其义
学习之道
