《课程与教学的基本原理》读书笔记
组织的原则
我们不仅有必要认识到，需要将学习经验组织起来，以达到连续性，顺序性，整合性，同时需要确定主要要素，编制在一起的组织原则。
组织原则之一可能是通过增大这个学生所认识的与之相互依赖的人群范围，来扩展他持有的相互依赖性的概念，另一条组织原则可能是通过扩大人们相互依赖的领域的范围来拓展这个概念，也就是说，意识到经济事务，社会事务，审美问题等方面的相互依赖性，毫无疑问，这两条组织原则以及其他原则，需要提供一个合适的基础，以便在数年之内发展这个重要的概念，但这两条原则以事例说明了所涉及的问题，我们需要那些可以作为基础的组织原则，这个基础上，能够拓宽和深化教学计划中主要的课程要素在确定重要的组织原则时，有必要注意到连续性顺序性和整合性的标准是虚荣于学习者的经验，而不是用于那些已经能够控制所学校的人看待内容的方式。
运用学科课程中的最常见的组织原则之一，晒年代的顺序排列，其他常见的组织原则包括增加应用的广度，扩大相关活动的范围，使用先描述后分析的方法，先举事例，再说明的方法。
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