如今新媒体的迅猛发展，智能手机采集、发布信息的便捷性对新闻事件的传播起到推波助澜的作用。从12月5日下午开始，一组小学老师的表情包评语刷爆微信朋友圈。
据了解，这是江苏省常州市武进区遥观中心小学教育集团从今年秋季学期开始实施的个性化作业批改方式，旨在打破原来只评优、良、中等的单一方式，让评价走向个性和多元化，从而激发孩子们对学习的兴趣。
作业本上，老师们极具创意、充满鼓励和爱意的个性化作业评语，收到了众多网友和家长的点赞，有网友甚至留言说：“我都想写作业了！”
下面我们来看一看这些可爱的表情包。
在“小学老师表情包评语走红”的新闻背后，我关注到网友们的留言。不看不知道，一看吓一跳。原来，一千个人眼里有一千个哈姆雷特。我把它们大致分为九种类型：
一、赞美型。
“遇到好老师是人一辈子的幸运，特别是用心的老师。”
“这老师才是最优秀的老师！”
“好老师可以带给学生一生的影响！”
教师是一份职业，更多的是一份沉甸甸的责任。金碑银碑不如家长的口碑，用情怀管理情绪，用职业尊严铺就职业前途，“老师”二字承载得太多太多：“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”、“燃烧自己照亮他人的红烛”、“春蚕到死丝方尽”的奉献。
二、思考型。
“关键是老师面对五六十本作业，课程任务繁重，一天总这样画图似的批注，照这个速度能批改多少本作业？除了作业，没有其他工作任务吗？何况天天这样批改呢？”
批改作业是老师的职责所在，却不是唯一。如何把各项工作平衡好，的确值得思考。
三、担忧型。
“教两个班，共153名学生，若这样批改作业，这工作难度不敢想。”
说出了很多小学老师工作处于超劳的状态，社会上往往只看到老师一年两个假期，却看不到工作时几乎是白加黑，五加二。尤其是班主任工作的繁重程度更是超乎你想象。拿命换来的两个假期还有很多培训任务，也有自己的“作业”要完成。
四、感慨型。
“老师已不易，如此更添难。”
十字短评，饱含着对老师的理解，细想之，岂一个“难”字了得。
五、声讨型。
“现在的老师更多的是职业者，教育改革改的是老师而不是学生！！现在的老师再也找不到像我小时候那么仁爱和有责任心了，国家给老师那么好的待遇可怎么就偏偏成就了这样的教育者！”
不知道你遭遇了什么。好吧，我承认我也想念我小时候的老师了。
六、悲观型。
“老师累死了(*・_・)ノ⌒*”
生命不易，好好活着。
七、调侃型。
“只能证明语文老师是学过美术。就怕美术老师来教语文。”
就像“我的数学是体育老师教的”，美术老师和体育老师迷迷糊糊躺枪。
八、质疑型。
“没有点美术功底老师都当不好了。”“是不是每个老师都要先进行美术培训后再批改作业？”
估计美术专业会热门起来，要不来一场校本培训吧。大家想想，音乐功底好会不会催生有声评价呢？哪天网上没准走红“评价语唱起来”，哈，越想越有趣。
九、专家型。
“个性化、素质化教育。很好。”
高手在民间，围观群众中有专家出没。
一斑而窥全豹，类似网络舆论事件的传播主要分为“是什么，为什么，什么样，没什么”四个阶段。
最初是质疑阶段，事件发生并开始在网上传播，人们因为好奇而开始关注事件，搜索事件；
随后媒体强势介入，发布较为完整的报道，信息开始迅速扩散，网络舆论开始发酵；
随着时间关注达到顶点，网络舆论引导达到高峰，社会力量全面参与到话题中来；
当话题出现3到5天后，进入舆论消解阶段，由于新的热点产生和事件真相的逐步披露，该事件的话题性减弱，人们的焦点开始转移，事件逐渐被遗忘。
新闻天天发生，视角各有不同。“小学老师表情包评语走红”的新闻也会遵循以上规律渐渐退出大众的视野，但是大家对于教育，对于教师，每个人都有内心的解读和渴望。
请大家不要忘记“小学老师”——这一基础教育工作者群体为国家、为民族、为孩子们付出的极大的心血和努力，往往是常人难以想象的。
大数据来说话：
既然当老师这么辛苦，压力这么大，为什么您还义无反顾地坚持呢？28.86%的老师认为，之所以选择当老师，是因为喜欢简单的工作氛围，喜欢和孩子们在一起。
怪不得老师都有一颗年轻的心。像新闻中的学校和老师，像这样的做法太多太多了。教师的创造力不仅体现在评语上，也体现在教育教学的各个方面。这些基于热爱的初心，如果爱，请深爱。
