27006-方晓梅
《每日七分钟—让绘本滋养孩子的头脑和心灵》
[日]山本直美 著
林静 熊芝 译
宁波出版社
关注这本书的初衷是因为这是林静老师参与翻译的，简单粗暴的理由！在绘本讲师培训中，有幸得到林静老师的指点，老师的亲切感让我印象十分深刻。
再来了解一下作者。山本直美，ISC株式会社法人代表，儿童·家庭教育咨询师。1967年出生。日本女子大学研究生院家政学研究专业结业。从事过幼儿园教师的工作，参与策划过大型早教中心的建设。1995年，设立ISC株式会社。为了实践自己的教育理念，创办了为孩子和父母提供帮助的“Little Pulse”亲子教室。主要教育对象是1岁至小学低年级的孩子。经常以亲子交流与自立为主题，在企业进行“父母讲座”，并在各地巡回讲演。
翻读了前言，确定了这是一本让孩子进入绘本世界的工具书。“不用担心自己家的孩子是不是不喜欢绘本！只要参照本书的内容一步一步的前进，每一个孩子都会喜欢绘本，喜欢读书。”
读了第一章和第二章的文字，有如下几个观点值得分享给大家:
一、孩子需要的东西绘本里都有。孩子一旦“喜欢绘本”“喜欢读书”，就能具备的10种能力:沟通能力、想象力、主动性、道德心、亲和力、专注力、好奇心、探究力、价值观、自尊心。这句话理论性比较强，100%的家长都会说读书好，如何做到让孩子亲近书？接下来就是作者介绍的“亲子共读，每日7分钟”的方法。
“与书相伴体系”中亲子共读的时间是以每天七分钟为基准。这是出于以下两点考虑。首先，比较简单的绘本，一般最多五分钟也就能读完了，孩子难免左顾右盼，注意力不集中，因此读完一本大概需要七分钟。其次，孩子一般只能集中注意力几分钟，成人给不容易集中注意力的孩子读绘本也需要一定的忍耐力，因此，以每日七分钟为基准比较切合实际。不过，7分钟只是个参考值。每天哪怕只读一两分钟，或者一两页也可以，重要的是每天要留出一定时间让孩子接触绘本。从这一点开始做起，孩子和大人便能自然而然地逐渐亲近绘本。
以上是书中的原话，道理很简单，坚持则需要家长一定的意念，毕竟这是一项“持久战”。
二、孩子“实际年龄”和“绘本年龄”的区别。绘本单经常标注着适合阅读的年龄段。但实际上孩子的发展程度存在个体差异。如果硬要给孩子读他不感兴趣的绘本，就相当于在促使他讨厌绘本。而家长，以为这样做是对孩子好，结果却导致双方都很痛苦，得不偿失。所以不要拘泥于孩子的实际年龄，要按照孩子绘本欣赏水平，选择符合孩子“绘本年龄”的绘本都给她听，这才是最重要的。
确实，我们在选择绘本的时候，正常情况下会关注绘本上推荐的适读年龄，往往忽略了孩子自身的情况，毕竟每个孩子接触绘本的时间是不一样的。这个观点也是我们在给孩子选择绘本时要考虑的一个要素。
三、需将绘本和生活关联起来。不能只停留在给孩子读绘本上，而是要把读绘本和将绘本的世界观延伸到生活中，这两者结合起来。因为孩子无法将语言和想象连接在一起，需要大人加以引导。不仅要读绘本给孩子听，读完后和孩子聊一聊也是很重要的。聊的话题可以是“灰姑娘很努力的工作，才成了公主”、“小猪们互相合作，才没有被大灰狼吃掉”等等。这样一来，孩子不仅能了解故事的表现，还可以更深层次的把握寓意。同时，养成这样的亲子对话习惯，还可以提升孩子对语言的理解力。
四、在“喜欢绘本”和“喜欢读书”之间确实存在一个很大的坎。孩子要跨越这个坎，需要大人的帮助，否则即使喜欢绘本，也有可能不喜欢书。山本直美介绍的方法是:让孩子听“纯故事”，一定要好好的陪伴他们阅读，一直到让孩子喜欢听“纯故事”。所谓“纯故事”指的就是不给孩子看图，只读故事给他们听。
让绘本滋养孩子的头脑和心灵！以上的几点分享，希望阅读此文的爸爸妈妈们能有所触动，后面两章的观点明日再叙！
