07123-李姗
松居直先生说，好的图画书单靠图画就可以为孩子解说整个故事。
如果看图就能想象故事的发展，那么人们一定会逐渐对这本书产生兴趣。而孩子一边看图，大人一边将文字念给他听，孩子的脑海中就会清楚地浮现出对故事的整体印象，这应该是使用图画书最理想的方式。
我们来看看《好脏的哈利》这本绘本，封面上画了一只有黑色斑点的白狗和一只白色斑点的黑狗，两只狗狗都长得很像。大家可能会想这是描写黑白两只狗的故事吧。
接下来的插画中，黑色斑点的白狗前腿搭在浴缸上，嘴里叼着一把刷子，样子非常滑稽。
再看这一幅插画，小狗叼着刷子跑出去了，它是要跑到哪里去呢？
这里还没有文字叙述，但图画已经在暗示有事发生了。当大人只注意到正文从哪里开始时，孩子已经在期待着弄清楚“究竟发生了什么事”的心情中，开始进入书的世界。
在下一页里，狗叼着刷子跑下楼梯。这里才有了文字说明。
原来这只狗叫哈利，文字还交代了它的特征“不爱洗澡”，“有一天它听到浴室放水声，主人准备给它洗澡时，就叼着刷子逃跑了”……解释了哈利之所以做出此番举动的原因。如果把从封面到这一页的图画连贯起来，就足以了解故事的前因了。
最后哈利跑到后院花园里，刨个坑把刷子埋了起来，它觉得只要主人找不到刷子，它就不用洗澡了。用这个滑稽的动作结束前面一连串的行为，让故事情节的发展进入下一个阶段 。
孩子会把书里的每一副图画都看完，但大人却很容易忽略开头的几页插画，认为文字开始的地方----也就是哈利跑下楼的那一页，才是整本书的开头，结果遗漏了非常重要的部分。
看任何一本图画书时都可能出现这种情形，因此教孩子看图画书时，应该从封面，封二，扉页，正文到封底，仔细阅读每一幅插画，不要错过任何的精彩。
最后我们再来看看这只小狗哈利吧，它从家里跑到街上到处去玩，弄得身上脏得不能再脏。到了傍晚，脏兮兮的哈利竟变成了一只白点斑点的黑狗！（这里我们才发现原来封面上黑白两只小狗都是哈利，只是另一个是把自己弄得脏兮兮的哈利，是不是很有意思！）而哈利回到家，为了要让主人认出它来，它使出浑身解数，翻跟斗，在地上打滚，还装死，都没有用。最后他从后院刨出刷子，跳进浴缸，请主人帮他洗澡。终于，哈利变回了原来的样子。那天晚上，哈利舒舒服服地躺在垫子上睡的可香了。
