说来惭愧，陪他的时间很少，这个暑期是最多的。希望尽可能高效陪伴，教育这个事情，从来都是如同流沙想抓 往往抓不住，而不经意间，教育却无处不在。
静观，是我最近脑海里反复冒出的关键词。
静静地在他身边，嘱咐注意的安全事项后没有过多的言语，没有过多的繁杂，自己在自己的感觉里沉淀体会，竟然发现收获并不比努力语言交流少多少。无论我和他，皆是。
小喆愉悦兴奋自己在浅海处冲浪，而我在几米处静静观赏，他自己用身体感觉着浪花时而大时而小带来的涌动快感，浪花很淘气，大小不定，小喆自己用时间和无数次冲过来浪花来评估安全与否，逐步在安全的前提下一点一点的向前挪动，稍有大浪过来自己警惕而灵敏转头随浪的方向调整姿势，大浪的冲击变成精彩的赶潮瞬间，然后朝向我的方向伸出剪刀手✌，以示OK，这是我俩的约定，我回应他一个剪刀手✌，剩下的我只在旁边
静观，还有一个事件。
期末考试结束后，小喆几位同班同学约好大人孩子们放松一下。最后定在了光阴故事音乐酒吧，说实话，对于这个地点我心里有点小纠结，不知道适不适合孩子。最后决定试一下，觉得该来的迟早回来，尤其对于好奇心极重的小喆。也偏巧，盛京大剧院的暑期开心麻花艺术节各种高雅音乐剧音乐会接踵而来，并已经下定了几场音乐会。
接下来就是静观。
结果是这样的----
妈妈:“最近两次关于音乐的娱乐放松活动感觉怎样呀？”
“妈妈，你说的什么意思？”
“盛京大剧院的男生合唱团是一种音乐，光阴故事也是关于音乐，你听完这两种音乐，有没有觉得不一样？”
“嗯，是不一样，我喜欢盛京大剧院的，听着是舒服的。我不习惯光阴故事，因为那里的音乐太吵了，我只喜欢和同学在一起玩。下次，我们去盛京大剧院吧！”
在此间，我没有对两种音乐做疏导，第一个是同学聚会约在了音乐酒吧，第二个是暑期计划中的艺术素养熏陶活动，而静观的过程中，对音乐的理解和感受由内而发。（从小对声音极其敏感的小喆对大声杂声都不喜欢，以至于我们家人在他睡觉时走路都是猫步。）随后又跟我说我想听钢琴音乐会，而后如愿听了施坦威姐妹钢琴音乐会。可他无不惋惜的说:这个钢琴音乐会的曲子和我想的不一样，我听不懂，我想听的“献给爱丽丝”“梦中的婚礼”“小天鹅舞曲”那样的音乐。事实是都是几百年前的古典音乐，为娘我也听不懂啊！
抛开集体意识的评判，让孩子的成长自己感悟比讲解更好内化，尽可能给孩子空间和机会，而静观----是成长陪伴中最佳方式之一。
