前两天作文竞赛，当我把这一通知发送到班级群后，有一位家长私聊我说起了孩子关于写作的困境。这个孩子读过很多书，平时跟他沟通就知道他知识储备量很丰富，按道理来说，积累的较多，作文也不会遇到太大问题，但他的作文就是不出彩，读起来相当寡淡。
我不得不委婉地告诉家长，这也许与她平时过于严密的培养计划有关，家长掌握了太多主动权，孩子的想象力就在无形中被扼杀了。孩子一般很少有思维定式，他们无拘无束的奇思妙想常常孕育着创造的火花。无论是在学校教育还是在家庭教育中，这种创造力都特别珍贵，需要小心呵护。那想象力真的有那么重要吗？我们不妨去看看名家的手笔。
余光中以联想，在方块字中看见了烟雨江南。在我们都熟悉的《听听那冷雨》一文中，他这样写道：“因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个‘雨’字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。”简而丰的汉字，是中国人浪漫幻想的具象，用寥寥数笔便勾勒得出江南风景，杏花扑簌，微雨长堤，原来于白纸黑字中也能再现百里江南万般风情。
余秋雨以联想，让旅途串起了深邃的思想与壮美的山河。“总有人在路边问我:‘读万卷书，行万里路，两者关系如何?’我回答:‘没有两者。路，就是书。’我在山河间找路，用短暂的生命贴一贴这颗星球的嶙峋一角。”这是余秋雨在《山河之书》中对“路”的联想，当我们遍寻山河，寻找关于自我与生命困惑的答案，无论寻得何种解释，跋涉的足迹本身就是生命最好的注脚。
林语堂以联想，洞察了孤独的涵义。“孤独两个字拆开，有孩童，有瓜果，有小犬，有蚊蝇，足以撑起一个盛夏傍晚的巷子口，人情味十足。稚儿擎瓜柳蓬下，细犬逐蝶深巷中。人间繁华多笑语，唯我空余两鬓风。孩童水果猫狗飞蝇当然热闹，可都和你无关，这就叫孤独。”读了这样的文字才明白，或许真正的孤独不是无以为伴，而是喧器热闹尽在身畔，自己却俨然置身局外。
想象力是作家最钟情的精灵，于日升月落间播撒灵感，在漫长岁月中不减光辉，始终给一支支妙笔以慷慨的滋养。
我们也一样，要想写好文章，就要去生活，去感受，去想象。
