在小女学习合唱的过程中，也不时出现一些状况。
她除了每周六在广州大剧院童声合唱团训练，平时在学校合唱团也坚持训练。大约四年级的时候，我跟她说：“每周在大剧院三个小时训练，也差不多了。学校合唱团可以不用去了吧。之前语言艺术班的老师也选中你，你在学校就学习语言艺术好了。这样可以多学一样。”结果她说：“不行啊，我现在是高声部的部长。高声部没有我，谁撑得起来呢？”这么自信，既然她坚持，那就继续吧。
后来有一次，她回来说：“不去学校合唱团了。那个赖XX老师太讨厌了。”她絮絮叨叨抱怨了赖老师，还直呼其名。我说这样可没礼貌，然后问她具体情况。她开始还不肯说，后来就说老师让她当着全团的面罚站了，她觉得这样太侮辱人。可能她也不配合老师，老师还伸手去拉她。赖老师是学校合唱团请来的艺术指导。以前是学校的音乐老师，非常优秀，后来去了其他儿童合唱培训机构。
后来，学校合唱团陈老师也来跟我说这事。她说赖老师最近想要用教练式训练方法来培训合唱。跟我家小妞有点冲突，觉得两个人有些合不来。如果一个孩子这样不配合，老师可能觉得团队很难带。实在不行的话，就让我家小妞先不去了。我说小妞自己也说不去。不过我想，遇到问题，咱们还是先解决。实在解决不了就再说。 我把自己刚学的正面管教知识拿出来，给老师列了几条。说孩子不守规矩，是她不对。但小孩子需要老师和家长正确引导。我们可以尝试用正面管教的理念去跟她沟通，看看有没效果。赖老师那边可以先不用太关注孩子，所有合唱团的活动正常进行就是了。想淡化处理，看看情况怎样。
陈老师跟我沟通了很久。而她是第一次接触正面管教理念。虽然还没尝试，她的感觉是这理念很不错。她还说：“你家孩子有你这样的妈妈真幸福。”
我回家又跟小妞沟通了，她一开始还是不情愿去学习。我说陈老师都跟我沟通了，我们都希望你继续在合唱团，而且你是高声部的部长哪，没有你怎么行呢。第二天她上学之前，嘴上说还是不想去合唱团，但后来她仍然按时去了。赖老师当做什么都没发生，也不特别关注她，一切恢复正常。
