【画者的基本信息】
孩子13岁，下学期上初二，五四制的学校！学习成绩不好！父亲很溺爱！父亲平时不在家，母亲管孩子！物质方面和教育方面都给他最好的！平时在独立性上也很注重培养！母亲把所有的爱都给他了！母亲性子急！但这个孩子思想懒惰，主意正，叛逆！对父母顶撞！他父母对双方的父母都非常孝顺，母亲工作能力很强，学习能力强！在榜样这方面做的都非常好！
一【画面整体】（包括画面的大小、位置、线 条、颜色等）
画面大小---画大适中，自我认知比较好。
画面位置---整体偏左，受母亲的影响大。树人在左侧，房子在中间。画面无远近感，可能缺乏调整力。
画面线条---用笔的力重，线条流畅，较自信，直线条居多固执倔强。
【基本特征及释义】（包括房子、树木、人物及附属物等各元素特征的说明及释义）
房树人中的树通常代表了内在的自我或是学业。树画在了左侧，受母亲的影响的大，当下的生命力状态不足。
树冠---开放型树冠，自由的自我表现，和外界交往能力比较强，当下的现状不认可。
树干---左侧弯曲的树干，曾经受到过创伤，具有压抑感。细长，偏情绪化，自己的社会知识不足。
树枝---朝下，指向树本身，性格极度内向，情绪变化大。
树叶---尖形的树叶，尖酸刻薄，有攻击性。
果实---没画，当前目标不明确。
树根---没画正常
地平线---没画，正常。
房子---房子画在了正中间，房子代表一个人的家或对家的看法，房子相对于人画大，家对他重要，在乎在家中的感受。立体的房子，智商好，想象力好。
屋顶---格子描绘，有激烈的矛盾冲突，对家庭矛有某种期待。波浪线条的描绘，不够自信。
墙壁---线条画的犹豫不决，不自信，家的稳定性不够好。墙壁的线没连接，家的感受性不好。
门---小，在人际关系中存在退缩，不愿意沟通交流，不希望别人走进内心。
窗户---小，不开放，表面想交流，内心不想交流沟通。
烟囱---正常
人---画在左侧，相对房子树来说人画的最小，受母亲影响大，自我意识差那么一点点，自我感会在家感觉不够。人画的小，内向，自卑，情绪可能比较低落，压抑，沮丧。简笔画的人物代表了孩子比较憋屈。
头---侧脸，不愿意别人了解他。
头发---三根头发，精神、精力可能不是很足。
圆脸---好相处。
眼睛---只画了一只，很小，内向。
眉毛---没画，精力不足。
耳朵---没画，不愿意倾听
嘴巴---没画，不愿表达
鼻子---没画，没有主见
脖子---没画，情绪和想法的得不到宣泄。
肩膀---没画，情绪阻隔，自我认同感降低。退缩。
躯体---性格被动，缺乏主动性。
手臂---张开，希望被接纳，对爱有需求，保持平横。
手---没画，缺乏执行力。
脚腿---短，有依赖感，缺乏稳定性。
球---？
三【整体分析】（综合第四步，思考画面相互的关系，从整体分析画着的性格，情绪及人际状态等）
这幅画整体偏左，房树人基本在一个水平线上，树画在左侧，开放型的树，自我认识比较好，受母亲的影响大，和外界的交往能力强，曾经受过创伤，当下生命力不足，当下生活没有目标，情绪低落变化大，压抑，有攻击性，自己的社会知识不足，房子画在中间，房树人中房子画的相对大，家对画者重要，在乎家中的感受，对家有期待，在人际关系中有退缩，不愿意与人沟通交流，不自信，人画在左侧，相对房子树来说人画的最小，人和房子的距离最近，自我意识差那么一点点，自我感会在家中感觉不够。人画的小，内向，自卑，沮丧。简笔画的人物代表了孩子比较憋屈，不愿意表达，没有主见，不愿意倾听，精力不足，缺乏执行力和行动力，情绪得不到宣泄，缺乏安全感和稳定性，有依赖感，希望被接纳。
四【咨询过程】
略
五【咨询建议】
略
