教育在每位有教育信仰的老师眼里都是拥有无穷的美妙之处和力量的，而且我们每位老师都能够创造无穷的奇迹，这奇迹关于我们和孩子一起成长的生命故事。
截止到2020年10月10日晚上24点，【一起写吧】一共收录了49篇文章，这是49位有教育情怀的老师在10月10日这一天留下的生命最美好的足迹，每个人的一生都是有限度的，但是我们最精彩的回忆就是在这有限的生命力创造更多属于我们生命宽度和厚度的生命光辉！
在这49篇文章里，给我印象最深刻的是甘肃武都的陈武红老师，简书主页：57甘肃武都陈武红 //www.greatytc.com/u/235356e0d078 特别是他的的文章《赋能教育，创造未来》，光看标题就让我忙碌疲惫的心为之一振，是呀我们的教育力量到底有多强大，让我们一起走进陈洪武老师的简书，欣赏他在教育路上最美的风景吧！
1、《赋能教育，创造未来》
肯·罗宾逊曾说：“改善教育最有力的方法是，投资改善教学环境和优秀教师的地位。如果没有伟大的老师，就不会有伟大的学校。”的确，老师是教学的实践者，是学生生命成长的引路人，唯有老师的改变，才会带来学生的改变，唯有老师的觉醒，才会带来教育的革新。在未来的教育路上，做一个心中有光，目中有人的教师，才会不枉人师的称号。
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2、《学会独立，爱才会自由成长》
爱是人间最温暖的情感，可以给人前行的力量，也可以给人成长的营养。正因为爱的能量如此强大，爱才显得弥足珍贵。爱分为很多种，按照关系来分，可以分为亲子之爱、夫妻之爱、朋友之爱、亲人之爱、同学之爱等等，对象不一样，爱的方式和表达自然不一样。但是不管是哪一种爱，彼此之间都应保持独立的空间，爱者与被爱者都不是对方的附属品。的确如此，如果爱是在捆绑中给予的，那么被爱的一方绝对会在这样的爱中窒息，而不会被滋养和温暖。
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3、《教师节随想》
学生送教师礼物，是一种爱的表达，也有真诚的祝福。教师得到了礼物，自豪感油然而生，对于教师这个职业至少在今天不会感到除了辛苦就是平淡乏味了。一个又一个的学生用稚嫩的声音，表达对自己的祝福时，幸福感早就冲淡了平日的辛苦劳累了，顿时也会觉得一切都是值得的。
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4、《别让自己的教影响了孩子的学》
古希腊贤哲曾说好奇心是一切科学之母。爱因斯坦也曾说：“好奇心有它自己存在的理由。当一个人思考永恒、生命以及现实奇妙结构的神秘时，他会止不住地惊奇。如果一个人每天只尝试理解一点这样的神秘，那也足够了。”的确，提问，本身就是科学的基础。幼儿在入学前，总是对周围的一切充满了好奇心和探索的欲望，对不知道的事情总是问个不停，有时候的发文让家长都很难回答。都说幼儿是天生的科学家，他们的大脑里装着大人都想不到的奇思妙想。但是当进入了小学，接受学校教育后，一切都发生了变化。孩子们的好奇心逐渐丧失，敢于发问的次数也会越来越少，这不能不说是教育带给孩子们的“改变”。教师的教决定了学生的学。教师不仅是知识的传授者，也应该成为影响学生生命成长的人，唯有如此，才真的称得上学高为师。
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5、《心怀目标，努力行走》
博恩·崔西曾说：“要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。” 托尔斯泰也说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”可见，目标使行动成功的关键，也是行动高效的前提。要想成事，就得按照事情的重要性和紧急程度，定目标找方向，只有如此，才不会出现到处碰壁、毫无头绪的混乱之中。
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6、《由不种树的校长想到的》
校长到底该做什么？如何做一名优秀的校长？这是当下教育需要思考的问题。信息技术时代的到来，对教育领域带来了前所未有的革新，未来社会发展对人才也提出了新的要求和挑战，未来学校将不会以学生的分数作为培养的重点，这一切都是校长该思考和实践的。校长心中如何定位学校的教育，学校的发展将会朝指定的方向发展。当然学校是一个集体，校长要做的就是带动全体师生共创幸福优质的教育，而不是孤军奋战，一意孤行。
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7、《用爱谱写教育之歌》
未来的路上，我将坚持做一个心中有爱的教育人。爱是教育的活水，也是教育的真谛。未来的教育，充满了挑战和变数，哪怕用什么高效的教育手段，实践什么先进的教育理念，唯一不能改变的就是教师对学生的爱。爱因斯坦曾说过一句引人深思的话，“如果你忘记了在学校里学到的一切，那么所剩下的就是教育。”学生离校后，发现学校里学的知识并没有什么作用，随着时间的推移，教过的知识慢慢都会忘记，但是学生永远不会忘记的是教师对他的爱。因此，未来的我一定要做到心中有爱。
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8、《父母要做孩子人生路上的榜样》
孩子成长的过程是一个不断犯错的过程，只有在不断的试错中，才会不断成长和成熟。面对孩子的错误，家长们会表现出不同的态度，有的会勃然大怒，暴力伺候，有的淡然处之，在错误中寻找教育的最佳时机，还有的不闻不问，任其自由发展。父母对待错误的不同方式，就会导致不同的教育结果，孩子的人生格局自然也会不同。斯科特.派克曾说：“在孩子成长的过程中，适当给予指导和帮助，多了解他们的问题，必然是有益的事情。”简·尼尔森也说过，错误是学习的大好时机，如何对待错误比犯的错更重要。错误并不是一无是处，错误中隐藏着成长的契机，只要抓住了这个契机，孩子不仅收获成长，父母也会成长。
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9、《别在拿错误的爱教育孩子》
在亲子教育过程中，大多数父母就选择了逃避挑战，用自欺欺人的方式，执行者自以为是的教育。“自欺欺人中两种最常见也最具破坏性的谎言出现在父母与孩子的关系上，我们非常爱自己的孩子和我的爸爸妈妈很爱我。”。在我们教育自己的孩子时，我们会以自己的喜好，给孩子选择不同的兴趣爱好；在孩子不听我们的劝告，偶尔犟嘴的时候，我们就会拿起巴掌，给点教训……凡此种种，父母都认为，我们的教育是正确无疑的。殊不知，沿用父辈们的教育，或许培养出的就是第二个自己，伤害继续存在，模式继续引用。智慧的父母，都是以新的姿态教育孩子，在教育之前，父母都做到了觉醒。
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10、《学校应该是学生的乐园》
巴学园每天的教学模式，是在第一节课的时候，把当天的任务写在黑板上，只要完成了当天的学习任务，就可以实现散步之类的活动。当学习是自己的事情的时候，学生不再是被动的接受者，而会成为主动的探索者。巴学园的教师作为学生的引导者和参与者，和学生一起学习，共同成长。在教室如此，在户外也如此。孩子们散步到田野，不是漫无目的的自由行动，孩子们在老师的启发下，用善于观察的眼睛，和大自然对话，了解大自然。就如黑彻柳子所说：“散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间，这一点，孩子们还没有察觉到。”随风潜入夜，润物细无声。没有痕迹的教育才是最高超的教学艺术。这种散步式的教学，在当下，也被高度赞扬，比如户外研学，研学旅行等，都是一样的方式。在玩中学，在学中玩，更加符合孩子的心理特点和兴趣爱好。
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读着陈洪武老师的文字，思想渐渐走进了他的教育生活，这生活里更多的是对教育更加深刻的反思，让我从中汲取营养获得成长，我想这就是优秀老师的力量，他们的信仰慢慢地产生了教育的信仰，这信仰产生的强大的正能量场域让我们深陷其中，获得生命的滋养！
