今天是培训的第二天，早上由泉州师院的苏明强老师带来的《新课标视域下小学数学教材分析与教学设计》精彩讲座。长长的三个小时，却令人意犹未尽，热泪盈眶，真是一个有魅力的老师，才会有魅力的课堂，有魅力的讲座。
他的讲座主要分为四部分：
第一部分：教学梦想
第二部分：教学故事
第三部分：教学设计
第四部分：教学案例
不管哪一部分，我都相当喜欢！我想，没有任何一个听众会拒绝幽默风趣，又有内涵的老师吧！那就让我再细细品味这场讲座吧。
第一部分：教学梦想
努力成为学生成长的贵人
努力追寻教师职业的幸福
努力体验课堂教学的快乐
努力构建富有魅力的课堂
我想：这四点也可以成为我的梦想。每个孩子的成长除了家庭，就是来自学校老师的教育。老师把大部分的时间给了学生，教师的一言一行，知识思想对学生一定有很深刻的影响。如果能够帮助学生成为更好的人，那我们就是他们生命中的贵人。而我们也必须做这样的人。
在教师的职业生涯中，努力地做那个快乐地教学，幸福地工作的人，因为人生短暂，快快乐乐不是更好吗？
魅力课堂是苏老师追求的，正是这样的目标，他坚持解读课标、研究教材，站在更好的位置思考，让课堂绽放魅力。
苏老师已经获得国家级教学成果二等奖，虽然已经50岁了，但是他还在努力，追求自己的梦想，他还想要一等奖。他孜孜不倦，刻苦钻研的精神鼓励着我，相比而言，我还年轻，我不能浑浑噩噩，在工作上，我需要有目标，有追求，并付出实践，成为更好的自己。
成长感悟
一切皆有可能
努力创造奇迹
成功的道路并不拥堵
能坚持的人并不太多
跟什么人在一起很重要
能不能跟得上就更重要
教师专业成长靠的是自己
教师专业发展靠的是贵人
这些鸡汤振奋人心。人不能一直埋头向前走，有时候需要停下来，调整状态，找准方向，会走得更快更远。成长的过程，能不能成功，主要靠自己，其实，成功的道路不拥挤，因为坚持的人不多。这个我深有体会，参加300天写作时，从一开始的100多人到最后成功的44人，这过程靠的是自己的坚持，无关他人。一个人，尤其是老师，是需要自觉地成长，才能更好地培养学生。
第二部分：教学故事
苏老师讲了他这些年来的教学故事，每个故事都是那么动人。他用一种诙谐的语言，声音并茂地诉说了自己的成功和失败。他的课堂创新，他的课堂能够治病，他的课堂让人“害怕”，他的课堂很神奇，他的课堂让人开心。他还分享了与孩子们真诚的对话，每一句都充满了孩子天真无邪的爱。这么有魅力的老师，都是来他：
用真爱去读懂每一个学生
用真诚去点燃每一盏心灯
用坚守去创造每一个奇迹
用生命去体验每一份幸福。
当我看到苏老师呈现与孩子的对话时，他充满了幸福感。曾经，我也会因为孩子的喜欢，内心幸福好久，还会大张旗鼓地在朋友圈炫耀。如今，似乎可有可无。
我应该重拾这份惊喜，好好保存这份来自孩子真诚的爱。记得最一次校级教研，当我上完课，有同学对我说：“要是语文也能这样就好了。”来自孩子的肯定，我才有努力的动力啊！教书、上课并不是完成任务，而是塑造孩子的方方方面。
他说：
当课堂回归自然时，老师并不太像老师，学生并不太像学生，教书不太像教书，育人并不太像育人。
我们习惯了强调课堂纪律，习惯了大家规规矩矩的样子，而苏老师说，课堂有魅力了，学生自然就会喜欢你，喜欢你的课。
以前去实习时，有一位不专业的科学老师，她总是用有趣的语言，生动的表情动作，为孩子们讲故事，当之无愧，她是孩子们最喜欢的老师，如果孩子都能全神贯注地投入到课堂中，哪有时间和精力捣乱啊！
苏老师的故事先讲到这里，感谢苏老师的精彩讲座，您的魅力，已经感染我们了。
