经常有听到身边朋友分享：唉，现在带训不好做呀，有些人越来越不好带了，带起来吃力呀。你是否也有这样的感慨或困扰呢？今天就来聊一聊怎么做好带训的话题。
先从带训流程说起吧，直接上干货。
1、一切行事始于目标和计划，带训工作也是一样。首先，制定带训目标&计划。训练目标的制定同样可以参照“SMART原则”——S：Specific-目标明确的；M：Measurable-可以衡量的；A：Attainable-可达成的；R：Relevant-相关性的，这里指带训目标与带训内容、成长目标的相关性；T：Time-based-有时间期限的。先将带训的目标说清楚，做到心中有数。带训计划，不同的带训人，计划的方式也不可能千篇一律，但计划的本质是趋同的，就是围绕带训目标进行倒推，根据岗位需要学习掌握的内容，进行带训计划的排定。带训计划的制定要将带训时间和带训内容两个纬度综合考虑，制定出时间周期适度、带训内容完整的带训计划。
2、带训目标和计划明确了，是不是马上就可以开始了呢？君且莫急，还有一个环节至关重要：就是针对带训目标和带训计划，和被带训人沟通，确保被带训人与你同频，避免带训工作正式启动，被带训人还云里雾里，摸不着头脑。并且沟通过程中还可以听被带训人的想法和意见，做出适当调整，这样最终确定的带训目标和计划，双方达成高度一致，都非常清晰。你看，带训工作还未正式开始，已经奠定了良好的带训关系和高效的带训节奏，自然也避免了后面一些麻烦事。所以，事前沟通，非常重要。整个带训工作，“沟通”一定是一个非常重要的环节，后面也还会介绍到。
3、“训练四步骤”，正式开启带训工作：
第一步——准备，资料、工具、心态等准备，并且进行岗位介绍；
第二步——示范，做给被带训人看，被带训人仔细学习；
第三步——试做，让被带训人自己动手操作并熟练，过程中带训师傅观察指导；
第四步——追踪，检验学习的情况，认同鼓励被带训人的进步，并不断强化。
以上，流程梳理清晰了，是否做到这些就完美了？实践证明，要取得带训成果，光做到以上流程还不够，还有数言需要分享与君：
1、反馈：让我听到你的回音。带训过程切记走偏，变成“灌输”式的一味输送，不管被带训人理没理解，是否能接受，这样下来教的越多，效果反而可能越差，遇到心理素质差的被带训人，还可能“走火入魔”。所以，需要带训师傅定期和被带训人有交流，有沟通反馈。反馈的频次可以视具体情况而定，建议可以每周进行，通过沟通反馈，了解被带训人学习吸收的情况，有哪些心得体会，有哪些疑问，也便于带训师傅做出相应调整。
2、考核：让带训成果有据可依。整个带训过程，不能少了考核检验环节，要不就没有依据来判断被带训人是否学到家，是否已经掌握。考核的方式通常有以下几种，可视具体情况及带训内容选择适合的考核方式：a、笔试，主要是考核理论掌握情况；b、实操，通过实操检核实际掌握情况，同时，可以边实操边提问，同步进行，效果更佳；c、任务检验，通过设定具体任务或模拟相应环境，让被带训人完成设定任务，以此来检验。
3、关怀：让带训充满人情味。带训过程难免枯燥，被带训人也有一个熟悉的过程，带训过程中，带训师傅需要给予被带训人一些人文关怀，以此来消除被带训人的陌生、紧张或焦虑的情绪，增进教和学之间的信任和默契，提升带训质量。所以，除了正常的工作带训内容，还可以和被带训人多交流，了解过程中有没有什么困难，需要哪些帮助，等等。建议重视以下几个时间点：a、刚来的前三天；b、带训进行一个星期；c、半个月；d、一个月。后面逐渐熟悉后，根据情况自由发挥。通过这样的关怀，让被带训人感受到被关注、被重视，更好更快找到归属感，激发他/她的学习兴趣和动力，更增进彼此之间的信任。关怀——激发——信任——关怀，这就是一个正向的回路，效果非常好。
4、变通：因材施教，不刻板。每个被带训人都是一个不同的个体，这也是开篇为什么有的人会觉得有些人不好带。其实，不是不好带，是方法的问题。带训学习内容我们可能不能改，但可以根据每个人的实际情况，灵活展开带训，带训方式不是一成不变的，有的人接受能力强，只需要我们指点一下便立刻领会，有的人可能接受能力差一些，就需要我们多讲两遍，多演示一下，他/她才能很好吸收。所以，带训方式上因人而异，需要因材施教，你的观念和方法很重要，要相信他能在你的教授下成长成才。
5、相长：教学相长。其实深刻理解这个词需要在带训的过程中去体会，带训师傅教的过程，本来就是促使被带训人学习的过程，但同时，通过教授，也能让带训师傅不断精进，不断迭代，也是反向促使带训师傅不断成长的过程，相信带过人的人一定深有体会。整个过程中，注意两个极端：要么教得太死，被带训人没有自己的思考发挥空间；要么放任自学，指引个学习方向就了事，被带训人学得怎么样，带训效果如何，丝毫不关心。需要控制好这两个极端，带训的过程中，既要给予被带训人思考发挥的空间，也要有适时适度的指导反馈，这样的带训效果才最好。
最后，总结“二十字”带训箴言：资料启发人，实践训练人，任务检验人，战场锻造人。解释一下：资料启发人，即带训需要围绕岗位要求掌握的技能和内容展开，这是最基础的训练内容；实践训练人，即带训工作一定不能停留在口头上的“口传心授”，需要实践，多次的实践，才能熟练掌握；任务检验人，即在前面两个环节熟悉的基础上，需要通过设定任务来检验被带训人是否真正掌握，并能融会贯通，灵活运用；战场锻造人，即要将所需的内容，还原到战场-真实的工作场景中去，这样才能最终实现带训成果的闭环，产生实际绩效。
带训，就如老师教学育人，是一件功德无量的事。
