本周检视：

本周休假主题轻松愉快 亲子互动。

三个目标：

1：早睡早起  践行45%（较上周有进步）

2：亲子古文共读100 %

3：心智课程  10%

八大关注：

本周 多数时间在调研孩子读书得事情，落户 及课程了解。

志美 对孩子学习宽度的 理解，不同孩子的能力 和自主的控制不同还是要 对待孩子得方式不同。

二会 志美 老赵 刘师傅，老谢老婆的思想的不同和认知面的不同。

食神 温姑娘 敏敏 对东西层次的认知，各不同不断的精进。

小确幸：

有幸和小组分享 孩子能力培养  专注力的培养。

9.0的同学们早上好，很高兴今天有机会和大家一起分享。小组内的小伙伴都是优秀精进中的践行者，在精进践行的路上孩子的陪伴和教育也是自我成长的重要篇章。

孩子从出生到成年，18年中我们要送给孩子什么礼物？

培养出孩子完善的人格 （爱、陪伴）和 硬核的综合能力（智慧、方法）

有一句话说：

勤奋决定下限，

专注力决定上限。

长时间将注意力集中到一件事上，是优秀的人身上真正拥有的特质。

所以今天带大家探讨下 孩子学能专注力。

生活中有没有这些现象 学龄前的孩子 脾气暴躁  动作过多 定不下来  胆小  瘫软不爱大运动  ；学龄阶段：坐不住  小动作多  学习成绩差  作业拖拉  脾气差  不自信 作业潦草  ……

孩子在一岁之前天生具有专注力，之后，大脑的发育状态取决于外部的刺激，孩子大脑的发育有三个转折点，3岁，7岁和10岁，

0到3脑神经不断的增多，

4到7脑神经细胞开始优胜劣汰（突触修剪），

8到10与突出间相互联接发展。

培养孩子的专注力也在这三个阶段.

三岁之前

1：醒后，如果没有哭闹，不要马上抱

如果孩子睡醒后比较安静，一会望着天花板，一会看着窗户，这个时候大人千万不要立刻把她抱起来，宝宝正在发呆，不断观察，这是在获取周围的信息，此刻，他的大脑正在思考到那在吃手吃手吃脚抓身边的物品，玩时都是在通过四肢在学习，感知世界。

2二不要经常打断或打扰孩子

现在很多年轻家长 注意到这一点，如：孩子专注玩做事时，一个嘘寒问暖，忍不住的父爱 母爱的泛滥行为，影响着孩子专注力。

3：玩具太多，玩什么都是三分钟热度

牛津大学教育学心理教授做过一项调查，玩具少的孩子比同龄还同玲玩具多的孩子，智力发展水平高。当孩子沉迷于一件游戏时，他的大脑也在思考，

比如说在玩小汽车，为什么小汽车能跑起来？为什么小气车都是四个轮子？也许他没有找到答案的能力，却可以陪养成专注的好习惯，所以说家里不要一次性摆放，超过三个玩具或者是一次多买的几个玩具.

3到7岁

1：不要一边玩一边吃饭

你很少能看到一个孩子，一边做数学题，一边吃饭，也很少看到一个人，一边赶规划稿赶到焦头烂额，一边兴致勃勃的看手机，当一个孩子同时做两件事变成习惯，他就很难在一件事中完全投入全部精力。

有的家长看见孩子吃的少，为了让孩子多吃一点，就允许她一边看电视，一边吃，这是个很不好的习惯，孩子不好好吃饭，办法很多，千万不要为了吃饭损害孩子的专注力，否则后悔莫及

2：让孩子自由发挥

有的家长很喜欢把自己的想法强加给孩子，比如说一个女孩儿在画画，妈妈在旁边看，总忍不住想提醒他，天空怎么是蓝的呢？再加点东西，小兔子 怎么比数大呢？原本孩子在画画时是专注的，投入的，享受的，但是家长的瞎掺和，不仅破坏了孩子的兴趣，也建立也影响了孩子的专注力，还会瓦解他们的自尊心和成就感

3：远离手机游戏

大多数孩子会有一个；“特性”，玩游戏是时注意力格外集中。毕竟游戏刺激，有趣，吸引力强，可以立即反馈，还可以竞赛冲冠，有的家长觉得玩游戏是孩子很专注，从另一个角度看是好事，其实不然，

专注力，专注力分两种：主动注意和被动注意。以声光刺激为主的游戏给孩子带来的是 被动的专注力，不需要经过具有专注思考，判断能力的大脑前额叶。

一来

这种专注力当然不是孩子需要的，他们需要的是主动的，自我受控的。也是前面说的主动注意力。

二来

经常玩游戏的孩子，刺激的阈值也会逐渐的提升，对于刺激较轻的阅读，思考等正常的学习活动也就会越容易失去兴趣和动力。

4：给孩子一个用于专注的无干扰的空间，不管是写字台，游戏店桌都属于一个干净的空间，告诉孩子这个空间，他可以无干扰的做自己应该做的事情，玩玩具啊，阅读会发的发呆，让孩子专注的做自己的事情，也给孩子提供了界限感，嗯，在他的空间做自己的事，我们不要去打扰他

7到10岁

1：已加入他，引导他

机械重复是没有意义的，更重要的是，引导孩子更多思考，

七岁以上的孩子 除了不分心外，训练孩子深入思考的能力更为重要。

比如孩子玩水，可以在他无趣的时候，第一个瓶子看着水瓶在水里的沉浮，适当的问孩子，你有没有想过？这是为什么呀？

比如比如说我们一些孩子在上课的过程中，他遇到很困难的一些额题的时候，我们就会不断的去引导他发她。

经过反复寻找规律，孩子终于发现了问题所在，不仅很有成就感，还训练了孩子深入思考的能力，引导孩子持续不断的尝试，深入探究问题本质，不不论尝试结果如何？都得到一个反馈，形成一个正循环，2：如果一定要打断他，给他一点时间，

培养专注力，家长准备一个计时器，

当大人需要出门或者吃饭，而孩子还在专注做某一件事情的时候，父母会口头告知他，比如说十分钟后我们穿衣服出去去奶奶家吃饭，而且也不期待什么主动回应，然后再上好一个十分钟的计时器，

这样做有一个好处，既尊重孩子，又不打断孩子，也会为他从专注中抽离提供一个相对缓和的空间。

3：刻意练习 亲子游戏，亲子运动

视觉：视幅练习，闭眼成像

听觉：听故事找重点，听音辨器 ，数字返说

蒙台梭利曾说过：给孩子最好的学习方法就是让他聚精会神的去学习，

一位校长说：孩子只要有这两项学习能力，就不会差，一个事专注力一个是记忆力

希望大家在爱的陪伴中嗯，运用智慧的方法帮助孩子塑造良好的习惯，孩子受用一生。谢谢大家。