文/刘嘉琪
一个懦生生的女孩儿，突然走到我的面前，告诉我“老师，我最喜欢你啦，我最喜欢语文课了。”
我笑着看着她。
这是一个很瘦小的女生，说实话平时对她的关注很少，因为她很安静，我觉得我课堂的广度还达不到，总会选择性忽略一些事儿，就比如这位安静的小女孩儿。
对她最多的关注就是，她的妈妈经常性的问我“女儿的学习状况”。
这个妈妈对女儿的学习成绩很是关注，估计也是“望女成凤”的思想，每天晚上接送还经常性的写两张卷子，可是就算这么多的题量，但是她的成绩还不是特别的理想。
我一直在找原因，究竟是什么原因？但是一直无果。
今天，她突然找到我，对我说了这样一句话，我瞬间明白了。
原来是我的“仁慈”。
我对于听话懂事的孩子从来不说一句，因为我并“不在意”孩子的学习成绩，我希望的是乐趣课堂，我虽然不能控制大的环境，但是在课堂上尽可能的是让孩子放松，享受美好的童年，所以很多时候我都是“放任”。
这个小女孩是放任的其中之一。
但是细心的会发现，她上课经常摸索跑神儿，但是我从来不批评她。
但是数学老师不一样，数学老师有一定的广度，孩子在课堂有一点不对劲儿的地方，立马可以感受出来并指正过来。
我恰恰没有这种广度，同时我也放任这些孩子，所以很大一部分听话的孩子很喜欢我。
我笑着对这个小女孩儿，泼了一盆冷水。
“你是不是因为语文老师不批评你，数学老师光批评你，你才喜欢语文老师的？”
她也是笑着回答我，看来我一针见血的效果把她的小心思儿点破。她有点“失落”。
孩子也是一个理性与感性的孩子，你对她好，她心里有很大的感受，你对他不好，他也会对你有“抵触”心里，所以，很难“对付”这些调皮捣蛋的孩子。
从此之后，要改变自己，真心对待每一个孩子，让孩子享受爱的瞬间。
