知：

循序而渐进，熟读而精思。

举例：

• 达芬奇（画了好几年蛋）

• 华罗庚（自学了五六年高中课程）
• 蔡祖泉（只读过小学三年级，后自补初高大数理化外，终成电光源专家）
• 牛顿（反例： 学《几何原本》时发现其多是常识，便跳学《坐标几何学》结果考挂了，没拿到德利尼奖学金）

行：

字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后。未通乎此，则不敢志乎彼，如是循序而渐进焉，则意定理明，而无疏易凌措之患。