《陶行知教育文集》一书的扉页上写着陶行知的三个主要教育理念:生活即教育，社会即学校，教学做合一 。仔细想想，这三个理念是相互关联的，是一致的，是在社会生活中去实践、去学习的。
“什么是生活？”有生命的东西，在一个环境里生生不已的就是生活 。生活教育则是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。也就是陶行知先生所说的“生活即教育”。到处是生活，即到处是教育；整个的社会是生活的场所，也就是教育的场所。
教育与生活密不可分，且什么样的生活决定什么样的教育。是生活就是教育，不是生活就不是教育；是好生活就是好教育，是坏生活就是坏教育；是认真的生活就是认真的教育；是马虎的生活就是马虎的教育；是合理的生活，就是合理的教育，是不合理的生活，就是不合理的教育。所谓之生活，未必是生活，就未必是教育。
是康健的生活，就是康健的教育，是不康健的生活，就是不康健的教育；是劳动的生活，就是劳动的教育，是不劳动的生活，就是不劳动的教育；是科学的生活，就是科学的教育，是不科学的生活，就是不科学的教育；是艺术的生活，就是艺术的教育；是改造社会的生活，就是改造社会的教育。总之，生活教育是供给人生需要的教育，人生需要什么，我们就教什么。
我们应该教给学生感恩，感恩我们的父母、感恩有助于我们的人，感恩我们的国家，感恩大自然。我们应该教给学生与同伴友好共处，有礼貌，会谦让，要包容。我们应该教给学生强身健体，勤锻炼多锻炼。我们应该教给学生真诚、坚韧、勇敢、乐观、自信及抗挫能力。……
有了生活教育，就能打破“死读书、读死书、读书死”的传统旧教育；有了生活教育，就能“随手抓来都是学问，都是本领。接受了生活教育，就能“增加自己的知识，增加自己的力量，增加自己的信仰 ”。
谨记陶行知先生的“生活即教育”，在生活中不忘教育，在教育时融入生活。当代的生活进行当代的教育，在当代的教育中体现当代的生活，进而培养适应当今社会的一代新人！
王集镇中学 卢秀梅
2021.10.3
