大家好，我是茸乐。今天继续和大家分享《真正的蒙氏教育在家庭》这本书里的家庭场景里的和孩子一起的亲子互动小游戏。（今天是劳动的亲子互动哦。）

1.饭菜里的学问

目的：从植物学到烹饪技能，孩子可以从这项活动中学到很多。你们可以一直做下去，这会很有意思！

准备：从菜市场购回的新鲜果蔬（要找一些态度和蔼的商贩）。

方法：1. 吃饭的时候随意聊聊食物。这顿饭可以说说饭菜的色泽、气味，下顿饭则谈谈质地和口感。想一想你们吃的食物来自植物的哪个部分。这样做是为了培养孩子的好奇心。无论孩子如何回答，都要抱以宽容的态度。

2. 抽一天时间，去卖新鲜食材的市场逛几个小时。可以先问问孩子午饭时想吃植物的哪个部分（比如，他可能要吃“带芽的”）。邀请他和你一道去市场里找一找。

3. 让孩子选一个菜摊，找一找带芽的菜。

4. 让孩子选一种菜，问他：“这是植物的什么部分呢？”摸一摸，闻一闻。

5. 和摊主聊聊，看看摊主是否知道这是植物的什么部分。

6. 买些菜带回家，清洗干净。

7. 尝一尝生吃这种菜的味道。选一种烹饪方法。

8. 做好之后端上桌，或者当成午后的小吃。

后续活动

慢慢地接触某种植物的各个部分：根、茎、叶、芽、花、（豆）荚。也可以将水果考虑进来。进一步

选出你喜欢的烹饪方法，编成一本食谱。

哪些菜做出来的味道比较奇怪？把它们用到的烹饪方法也编成一本食谱。

找祖父母要一些食谱。

家长可以在网上找一些（儿童版的）食谱。

现在教育改革，五年级的劳动小学生要会做简单的菜，那这个亲子游戏的确是个不错的选择。不能为了应付教育而应付，让孩子在做的过程中学到知识，获得乐趣，何乐不为？

2.洗衣服

目的：和孩子一起洗衣服，其实是在教他如何按照说明进行操作。不要出题考查孩子，而是要教他：“衣架要这样摆……”在日常生活中，孩子会接触到很多程式化的事情：衣服和碗碟是要清洗的；电暖气会发热，关掉后还会再热一会儿；猫咪喂饱了就会跑开，几个小时后又会回来要东西吃。虽然大多数孩子都明白，猫咪吃了东西就饱了，等食物消化后又会变饿，但对于日常生活中的其他事情，他们理解起来就没有这么容易了。家长可以帮助孩子了解周围的世界，方法就是把你的知识教给他，并让他尽可能多地参与日常家务。

准备：一堆脏衣服；洗衣机。

方法：1. 先给脏衣服分类，请孩子帮忙。向他解释一下你在做什么，为什么要这么做。如果孩子年龄较小，家长可以说，“我要先按颜色分类。”如果孩子年龄较大，家长可以说，“我要按类型把衣服分开。”

2. 如果孩子愿意，就请他参与进来。聊一聊什么衣服该归到一堆，为什么要这么分类。“这些是丝质的衣物，要和棉料衣服、牛仔裤分开。因为丝质的衣服要轻轻地洗。”

3. 让孩子看到要放入多少洗衣液，洗涤不同衣物时都要按下洗衣机上的哪些按钮，哪些衣物需要更多的水清洗，哪些衣物用水较少。

4. 启动洗衣机。给孩子念念按钮上的功能说明，让他根据洗衣量选择正确的按钮。聊聊洗衣机是如何运转的。

后续活动

和孩子一起从洗衣机里拿出衣服。讨论一下洗衣机洗得是否干净，再把湿衣服晾起来。

进一步

聊聊洗衣服的其他方法。在洗衣机发明出来之前，人们是怎么洗衣服的？在野外露营时要怎么洗衣服？

小提示

衣服到底是干净的还是脏的？让孩子帮你设法判断一下。

3.我能解决

目的：你是在让孩子参与一个家庭任务——修东西，参与的方式则是让他分析问题的机制，并积极地解决问题。日常生活中，每个家庭都会遇到各种技术问题：水龙头漏水或关不上、浴帘破了、纱窗有漏洞等；每一种解决方案都会涉及独特的材质、工具、物理原理、形态、功能和程序。努力钻研每一种解决方案，孩子就会从中受益。

准备：一个可以解决的问题，以及解决它所需的各种材料。找一个和日常家庭生活有关的问题。橱柜门能关牢吗？水池边没有地方放肥皂盒？选一些简单易解的问题。

方法：1. 把这个问题告诉孩子，要表现出一副很费解的样子：“这扇窗户就是支不住！要是能想个办法让它常开着就好了。你有什么想法？”

2. 鼓励孩子分析问题。为什么这扇窗户打开后会自己关上？可以拿什么来撑一下，让它一直开着？

3. 听听孩子给出的建议。找找现成的材料，或者和孩子去商店购买（让孩子挑选）。

4. 问孩子：“那么，现在我们要用这堆材料来……？”在孩子的指导下实施解决方案。如果不太奏效，就请他再想别的办法。家长也可以提出一些建议，以供参考。

5. 继续尝试，直到问题解决。也可以请教第三方（专家）。如果是你给出了最终解决方案，记得告诉孩子你是怎么想出来的：“在图书馆里，我看到有人用纸板抵住窗户。”或者，“看，那扇橱柜门有挂钩就能撑住。我们给这扇窗户找个什么挂钩呢？一个挂钩够用吗？”

后续活动

养成这样的习惯：经常询问孩子的意见，并让他参与日常技术小问题的解决过程。（没错，修理一扇窗户和一扇橱柜门，这些都是技术！）

进一步

可以引导孩子探讨更深层和抽象的问题：“看这条河！怎么才能把它变成游泳池……”或者，“公园里好多垃圾……倒垃圾应该有更便捷的方法。”

小提示

如果有条件，就让孩子参与改进社区的计划，或者在报纸上关注社区居委会的动向（给孩子读一读或简要概述）。

看似简单的亲子游戏，背后都蕴含着思考的魅力。

我们跟随不了孩子一辈子，孩子总有一天要学会独自面对，面对未知，面对问题。与其到时候孩子焦虑的问“怎么办”，不如就从现在开始，教会他如何思考，如何解决问题。

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