作为大易弟子、育心经典指导师、易家文化传承者，师父时常引导我们思考这样的问题：
怎样掌握自己生命的动力与方向，要有什么样的人生格局，什么样的人生才是人生？
我的师父，育心经典的创始人，儿童经典教育的实践家，育心经典传家宝教材的编辑者，一个看似平凡的人，却做了不平凡的事。
我们很多刚接触经典的家长第一反应：50多万字，这么难的经典，孩子不可能喜欢读的，怎么可能读的完？！
这是一套童音跟读教材，经典宝贝赖思佳，从六岁开始录制诵读音频，每天要完成录音计划，并且要保证正确率，这是累积之功。师父时常开玩笑说：我都不知道这套教材是怎么搞出来的？！感觉死了好几回了！
什么是呕心沥血！我用我心编教材， 我用我血做录音。 我用生命传经典， 至死不息中国魂， 此生何惧多风浪， 此命何惜抵中流， 此名若不留千古， 此生何堪走一遭。
我国推行国学教育已经很多年了，学校每年会发一两本像《三字经》《弟子规》的基础教材，那么多专家学者，至今没有弄出一套系统的经典教材。
佳佳和师父为中国的国学传播做出了卓越的贡献，这套教材的出版很不容易。我们的孩子六岁在做什么，读书还不能够很好的坚持，发音还不够准确。
这套跟读教材，让晦涩难懂的古文经典走进寻常百姓视野，功在当代，利益千秋，我们应该心怀崇敬、心怀感恩，用敬畏之心去请阅。
在中华文化正本清源的问题上，师父提到三代之功。
我们是系统学习国学经典的第一代，都是半路出来的，原来也是教育流水线的统一化产品，毕业后为生计奔波，生活在混沌的思想意识里。因为学习经典，有了明师的指点，在师父的引导下，不断放空，不断学习，洗净铅华，蜕变出来。
我们的孩子就是第二代，现在从小接受优秀传统文化的教育，他们的基础和起点都比我们高，但是社会环境的复杂，家庭观念的不同，他们所处的是一个半混沌半清明的环境，成长过程中，还是容易受到干扰，不同的价值观有时会让他们产生迷惑。
我们作为父母，作为成年人，是有判断能力的，特别是作为母亲的这种责任，我们，能不能选择经典教育，通过经典学习，清楚教育的规律；能否选择家长教育思维课程，塑造良好家风，果行育德，实现家文化传承，要靠父母的智慧，父母的选择决定孩子的未来。
我们这一代，更重要是父母的学习与提高，认识到中国文化存在的问题，深刻体会到要为下一代着想，自己必须承担的责任与使命。
这样，到了第三代，我们的孩子从小学习了经典，我们推广得越多越广的时候，育心这股文化清流汇聚成河的时候，我们的孩子长大成了家，再生育孩子，他们为人父母，从小就受育心经典价值体系的影响，再教育自己的孩子。进入了良性循环，薪火相传。我们的社会，我们的国家就越来越有希望。
所以我们这一代是先驱，是新时代文化复兴的推动者，是和谐社会的践行者，也是第一代家文化传承的受益者。
育心经典是传家宝典，育心经典传家宝，必将世代相传。
为什么要提高格局，改变思维？如果读育心经典还是为了上更好的学校，为了考好分数，为了孝顺一点，还是目标太小了。自己的成长，决定了后代的未来，决定祖国的未来！
天长地久。天地之所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存，非以其无私邪？故能成其私。
