— —  2021-1-11  — —

衡水太妈高二男  20:00:02

一、何为错题本

错题本是指学生在学习的过程中，把自己做过的真题、模拟题及其他习题中的错题（含经典题型）整理成册。简单来讲，错题本就是学生自己曾经犯下的错误。

衡水太妈高二男  20:00:15

二、建立错题本的目的

    便于自我发现薄弱环节，有针对性的训练，各个击破，才能消除再犯的可能，提升学习的成绩的学习辅助用品。

衡水太妈高二男  20:00:39

三、错题本的何用

　　如果你把错题订正在作业本或试卷上，复习时拿着一堆的作业本、试卷翻来翻去，表面上看是节省时间，实际上学生注意分散，没有头绪，复习效果大打折扣。错题本表面上看花了一定时间去整理，但从长远看为你提供了反省机制。错题本的作用是逐步体现出来的，并不是用了错题本就能立竿见影的达到提升成绩，这是需要一个过程，一个不断复习、巩固、消化、掌握的过程，需要长期的坚持才起到真正“减负”增效的作用。　

衡水太妈高二男  20:01:02

(1) 暴露自身知识缺陷

很多时候，上课老师讲的都听懂了，但是一做题、一考试就会有很多错误，把所有错题整理到一个单独的笔记本上就是暴露自身知识缺陷的一个过程，这个是获得高分的必要做法。

衡水太妈高二男  20:01:32

　(二)消除同题再错的可能

　　有时候你会发现考试时有自己错题本上的原题，虽然自己错过，也整理并再次练习过，但是还是再次出错了。为什么会这样呢？最根本的原因是你没有把这个题透彻深入的去理解掌。比如，题目究竟考的是哪个知识点，考察角度是什么，涉及的其他知识点是什么等等。如果全面深入透彻的理解掌握、搞清楚了这样题，就不会当再次出现相同的题目，而再次做错的情况了。做过的题再次做错，你是不是很懊恼呢？！

衡水太妈高二男  20:01:55

　　(三)消除类题再错的可能

    有的同学不会一题多解决，举一反三，不会从一个题中归纳总结出一类题的做法，不会从特殊性中归纳出普遍性，这是因为你常常孤立的来看一个问题，没有一个宏观全面的思维，这个是可以训练出来的。这时候，你可以集中做几道同类的题，做完之后你就能看出同类型题目的解题思路。 你的错题本就可以具备这个功能，把自己错的某一类题放到一块来看，自己就能明白这类题的解法，以后遇这类题，你的脑中是不是有了这类题型基本的解题思路了呢？

衡水太妈高二男  20:02:37

(四)查漏补缺

　　在牢固掌握好前面的基础题后，你便可以攻克一些“压轴题”、“怪题”了，这样的题练习多了，错了，总结归纳之后，你也就能发现曾经不敢啃的“压轴题、“怪题”其实也是有解题规律的，“压轴题”、“怪题”这些“硬骨头”也不是那么难啃的，啃掉了“硬骨头”你信心是不是大增了呢？

衡水太妈高二男  20:02:49

(五)收获高分的结果

经历了知识缺陷，以及后面的消除同题、类题再错的可能和查漏补缺、啃“硬骨头”之后，你也会尝到错题本的甜头了，迎接你的将是春暖花开的春天！你就明白了原来学霸就是这样修炼而成的！我也可以是学霸！

衡水太妈高二男  20:03:09

四、错题本题目的筛选

      每天都在做题，每个地方都会遇到错题、经典题型，比如课上练习、课后习题、模拟试卷等等。是把所有的所有的错题都记录下来？显然不是！错题本应该是高质量的精华本，错题本准确地说应该叫做“好题本”，而非一堆错题的泛泛堆砌。  择题：

第1， 在精不在多；

第2， 筛题有方

衡水太妈高二男  20:03:12

错题的筛选，建议经过以下几个过程的筛选：

（筛选错题前建议你 准备好不同颜色的荧光笔，并用不同颜色表示自己对错题的掌握程度）

1.  发现不会做的题目，用一种色的荧光笔标注，然后放到一边。

    2 . 过两天复习的时候，不需任何提示重新做这个题目，如果能顺利做出来，那它不进入错题本备选，用另色的荧光笔标识，以示掌握。

    3. 如果再次复习的时候又做错了，说明这个题目的知识点没透彻深入。去理解掌握，确实有难度，做另外一颜色的标记，以示待进一步掌握。

4. 经过前面二轮后，再过一两周，要复习之前的卷子和练习册。如果还是不能顺利做出这道题，做另外一颜色的标记，那就要进入错题本了。

5.注意：错题本并不是错题才能进入错题本，在平时做题训练过程中，经典题型也是进入错题本的典范题型，它代表一类题型的解题思路和方法。通过上面的步骤可以看出，不是什么题目都“配”进入错题本的，一定是有难度而且、没彻底弄透彻而又典型性强的题目，才会被放入错题本。这样操作下来，你会更加重视错题本，因为它集中了你所有的弱点。把所有的弱点集中一起，后续复习集中突破，你是不是更有针对性、更节约时间，更能提高效率和效果呢？