一
“妈妈，镜子的那边有什么？”四岁多的女儿盯着镜子看了一会后问我。
我张口自然地答道：“镜子那边就是反光照出我们这边的东西啊。”
“反光是什么意思？”女儿继续问。
“反光就是……”我突然停下了想继续“走进科学”的教育，改口答道：“妈妈也不知道镜子那边有什么，妈妈没有去过，你说那边会有什么呢？”
“那边有另外一个世界吧，我好想进去看看。”女儿充满好奇地说。
“我也想进去看看呢。”我笑着说。
过后，我心中暗暗庆幸，刚刚没有以成人的角度，给女儿强行科普而阻碍她对这个世间万物生出的好奇心和想象力。
回想起以前，女儿常常会问我问题，而我有时候会不假思索直接给她一个“标准答案”，然后她便默默记下，不再询问。这就像学生做题，只能存在一个标准答案，压抑了学生的想象力和创造力。
二
《小王子》里的小王子，离开他所在的那个只有一朵玫瑰花的小星球，探访各个星球，见识不同的人和事，直到他来到地球，以为沙漠就是地球的一切。
然而，随着他探险的步伐，终有一天，依靠自己的双脚和双眼，真正认识这个世界，遇见到更多的玫瑰花，也明白了真正属于自己的那朵玫瑰花。
在小孩子的眼里和心里，这个世界跟大人的世界不同，充满许多未知和神秘，他们的思维和认知还处于塑造和成长阶段。当他们一步一步向前探索时，身为家长，有进行教育、引导和解惑的义务，但有些时候却做错了。
我们往往习惯站在成人的角度，向孩子灌输在成人世界中已经固化的一切事实和认知，贴上各色标签，代替孩子去思考总结，而忽略了孩子的感受和好奇心，以及对这个新世界仍存有变化和发展的可能性。
作为父母，不应只是教给孩子答案，而是教会他们思考问题的思维模式和方法。
三
孩子的认知水平和认知方式与成人不同，具有极大的差异。家长如何正确地引导孩子认识这个世界？
1、回应慢一点：听到孩子提问，不妨慢一点回应，给自己多10秒钟的思考时间，想明白孩子的真正问题是什么。就像《疯狂动物城》里的那只树獭，反应慢一点也不是什么坏事。
2、反射式倾听：把孩子的问题反问回去，比如：“你觉得那是什么原因？”，“你认为呢？”引导孩子自己先思考问题。
3、理解回应：思考一下孩子想表达什么问题，有什么疑问。要理解孩子的想法和观点，而不是要告诉孩子你的想法和观点。
4、共同探索：有时候孩子问我们问题，并不是想要一个答案，而是希望和我们一起去关注和探索。所以可以适当“装傻”，不直接给出答案，而是和孩子一起探讨问题，共同找出答案。比如，可以这样跟孩子说：这个问题妈妈也不是很清楚，不如我们一起去找找答案吧。
5、引导发散：探讨完原问题后，继续鼓励和引导孩子进行联想，想象与之有关的更多情况，激发孩子的兴趣和创造力。
不要让自己当个“全知全能”的“超人爸爸/妈妈”。很多时候，做一个“无知”家长，适当“装傻”，才能让孩子通过自己的探索和思考，获得对这个世界的新鲜认知，培养强大的创造力。
沐一拾光：
佛系中年少女，
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