读书是⼀种享受⽣活的艺术。每个晴朗的午后，捧起《数字时代的学与教》，品着茶⾹，嗅着书⾹，听陈蕾⽼师为王绪溢博⼠的《数字时代的学与教-给教师的建议40讲》⼀书写的线上共读⾳频，再反复咀嚼⽂稿，品味着每个字……陈蕾⽼师将王博⼠的书分成六个模块  “改变理念”、“技术优势”“教学学法”、“数据决策”、“教学模式”和“未来之路”与我们进⾏分享。读完之后感触颇深。⾸先我坚信技术能够改变课堂，在这个各⾏各业已经都在加快脚步融⼊信息化的时代教育也应该要信息化。但是如何信息化，如何通过信息技术提⾼课堂的有效性，⼀直困扰着我。终于，遇到了这本《数字时代的学与教》，让我未来的教学之路有了明确的⽅向。信息化教学让课堂更多变、更活泼、更接近学⽣的学习需求，⽽这⼀切都源于课堂上学⽣⽣成的数据。是数据使教师的教学更贴近学⽣，回归以⼈为本的教学。教师应该把学⽣当成⼀个⼈来看，⼀个长期发展中的⼈来看，⽽不应停留在⼀节课，⼀个学期。唯有把数据、学⽣反馈和课堂氛围融合起来综合研判，才能实时做出相对较佳的教学决策。在⼀个个教学决策的过程中，其实⽼师就是在形塑学⽣的学习态度，培养学⽣的学习习惯，发展学⽣的学习能⼒，更是在贯彻个⼈的教育哲学，并且建⽴个⼈的教学风格。