生活中你什么时候为别人点赞？
一、导入
什么样的人可以称为男子汉？
勇敢，说话算话，有错就改……
我们家是谁家？
王安忆家
我们家的男子汉是谁？王安忆的外甥
从题目中你可以提出什么问题？
为什么称一个小孩儿为男子汉……
二、字音
预习过了，谁能读准！
倔强（jue二声）读错后翻书自我纠正
一声不吭的吭，读什么音，组什么词？
.小标题梳理内容：
.他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着.
学生趣味换小标题：
小吃货
他学着自己买东西.
三、聚焦问题,交流分享
出示学习目标：
1.找依据，做批注：可以为小男子汉颁什么奖？
2.小组交流讨论，选优。
3.全班分享。
耐心奖，理由。板书在黑板上。
……
（ ）奖
听话奖
坚定执着奖
热爱生活奖
执着冷静奖
不挑食奖
耐心奖
勇敢奖
（说理由--联系文本; ）
他不爱吃青菜。（努力改正）
吃自己的大拇指，不卫生。（年龄小）
他在幼儿园会哭鼻子，不乖。
他还打架，不文明。
爬窗户，不文明。
（学生找理由反驳）
他做的这些都是天性，本能，还小，在成长。
四、分析人物形象;升华情感
板书: 我们家的小男子汉
天真、率真
调皮、可爱
配乐读最后一段。升华情感。
指导朗读
五、总结提升
1.把三个事倒,调换顺序可以吗?
课堂点评: 不可以.文章用从小到大的顺序安排 这是孩子成长的过程.
2.推荐最棒的朗读者朗读.
六、迁移运用
大作文《我们班的“男子汉》
为什么加双引号？
我们班的"男子汉"和性别无关.
先来点赞他人
再来点赞自己
