2017年1月，二胎双胞胎儿子出生，从此，我开始了全职带娃模式！（婆婆帮我照顾一个儿子）9月，女儿上小学一年级，开启了我的双重焦虑人生。
6年前，女儿出生时，全凭满腔爱子之情，用满满的爱和自由让她愉快地度过了童年。6年后，有了二胎，当了全职妈妈，才明白当年错失太多育儿知识，造成了今天，女儿一上小学就输在了起跑线。而为了同时照顾两个弟弟，我成了热锅上的蚂蚁，为他们忙的晕头转向。
女儿8个月时，由奶奶接受全职看护，因为深圳冬天相当于北方老家的深秋，所以，一般是夏天回老家，冬天回深圳。3岁上幼儿园前，饱受思子之痛是常有的，正因如此，也加倍珍惜和她在一起的时间，带她去玩各种幼儿能玩的项目，体验许多人生的第一次。也因此养成了热情，胆大，爱冒险的性格。缺点也开始显现，比如耐力不足，抗挫能力不强。
望子成龙心之切，6岁前给她报了舞蹈，画画，英语，唱歌等启蒙班，希望她从小可以做个德才兼备优秀学生，因为怕她累，所以也仅限课堂所学，课下并没有辅导她如何把每一个培训所学充分练习和加深。到现在几个才艺学习了两年多，并没有特别明显的特长显现出来，才后悔当初对她缺少的陪伴太少以及错误的学习方法。
今年9月，女儿正式步入一年级，我的焦虑持续发酵，同时，无形中，我也把这种焦虑传递给了女儿。
我焦虑的是她的学习成绩，专注力，记忆力。比如语文考了倒数还开心地告诉我，她同桌是倒数第一，写作业没两分钟就开始用手挠头，用笔乱画，更可气的是数学题10以内的加减法经常算错，这样的局面，总激起我想“打人”的冲动！
我开始晚上睡不着，想办法提高她的学习能力。于是，我在网上买学拼音，日记，数学的各种资料，手机上也只安装学习软件，除每天按时辅导学校布置的作业外，睡之前和她一起阅读故事。
女儿的焦虑来自于她认为以前妈妈无条件的爱，现在会因为一道数学题或一个错字发火，在她的心里种下了学习不好，妈妈就不爱自己的种子。她开始逃避学习，推脱责任。
我内心深知，我的焦虑，其实不在儿女身上，在自己身上。一方面是自己身处一线城市，生存压力之大，自己不能奋战职场，减轻家庭负担，还要留在家里想办法照顾儿女。另一方面，我是一个相对完美主义者，一旦做一个事情会尽全力做到最好。所以看到儿女犯错，就带上了扩大镜，过不了心里的那道坎。
为了缓解焦虑，白天女儿上学，我一边带娃，一边听专家讲解育儿知识，以改变自己的教育理念。我试着摸索育儿之术，借力开辟一条没有焦虑，没有抱怨的育子之路。
我意识到培养对学习本身的兴趣，比分数更重要。让她读一本书，不如先告诉她，书里的知识在现实中有什么作用，比如，学习汉字可以帮助自己看懂广告牌，故事书；学习数字可以在我们去超市购物时直接看价，找零等。只有让孩子真心地爱上学习，爱上求知，才能激发她头脑真正的“小宇宙”。
爱上了学习后，我想办法培养她对时间的合理运用，提高她的学习效率。直接告诉她，完成作业，可以去和小朋友一起玩半小时；可以带她去博物馆，科学馆，图书馆等地方放松。
不拿女儿和同学比较。成绩的好坏，对女儿来说也是个面子问题。她自己会和朋友讨论分数，明白高分荣，低分羞的道理，所以我从不在她面前说同龄人的成绩。
二胎双胞胎兄弟现在11个月，已经买了这个阶段宝宝可以学的各种绘本和益智玩具，希望以姐姐为鉴，从小培养爱阅读，勤思考的习惯。
养孩容易，培养不易。想培养出优秀的孩子，首先要戒掉孩子没有按家长要求发展时内心的焦虑感！切记，我们是助力者，不是塑造者！
