自从养了猫之后，会对养成这个词有浓厚的兴趣，小猫咪还两个月，正是顽皮的时候，常玩起来爪我咬我，她自己一只猫大多数时候也是自己玩，十足的小孩样、
今天就听了一本书《正面管教》，是针对熊小孩淘气的管教方法，其中最重要的就是和善而坚定的教育态度是核心。
首先，和善不代表讨好取悦孩子，不让孩子失望，而是既尊重孩子又尊重自己。这里说的是，要理解孩子背后的感受，且耐心地表达你的理解，同时相信孩子能够经得起挫折。实操和善态度的时候的关键，就是想发脾气时，控制好情绪，不着急的惩罚管教孩子。
再来说坚定是，家长维护自己的权威并且，向孩子表明尊重事实的态度，保持态度坚定不轻易妥协。
比如孩子在超市哭闹着要买玩具，妈妈这时候应该先理解，并表达。“妈妈理解你没新玩具，有点不开心委屈，妈妈能理解的”接着说“但是上次说好了，短时间不会买新玩具”表达坚定的态度。如果孩子耍赖皮的坐着赖着不走。妈妈首先控制好情绪，深呼吸保持冷静，然后尊重地提出另一个方案，用选择题问出。“宝贝你是愿意坐在这里蹲着没水喝，还是跟妈妈一起喝橙汁玩游戏。”
这里的关键，有两个，第一个是影响力所说的“先同步再领导”，先理解孩子感受，并且给孩子表达自己理解，这样子孩子更容易接受你的观点。第二个是态度上要坚定不讨好孩子，不行就是不行，但是说的时候可以用选择题的方式，让孩子更容易做出选择，这样孩子也会知道父母对于这事的坚定态度。
还有种情况是，父母太唠叨，孩子又不乐意干了。这时候要用一些启发式提问来代替说教和惩罚。意思就是不直接告诉孩子发生啥事和该怎么解决，而是提问孩子，引导孩子给出答案，但是提问还是不要预设结果。
刚刚提问的方式，就是一个很好的领导力方法。比如古典老师面对职业迷茫的咨询者时，曾反复提问过三次这个问题：“你痛苦的是什么，你能为这件事做些什么？”后面这个资讯者就自己找到答案。还有在得到的领导力课程中，就有说过密切联系群众是领导力的修炼之一，而这个修炼有句实用口诀，那就是多问“你觉得呢？”
所以说对于孩子的管教，有时候也是可以用领导力的角度来看一看，但还是有许多不同之处。家庭毕竟不是职场那样残酷，是有爱的地方。孩子也常常不知道如何表达，一些捣蛋淘气的动作背后可能是归属感不够，自暴自弃，过分想引发关注等。
