想要写什么的时候，往往是开头最难的。让我想到“关关雎鸠，在河之洲”想到什么是兴。在写一个东西的时候，情绪是无端的漂移的。好不容易把母亲哄着和父亲一起睡，自己可以安静的享受着这独处的片刻时光。
此刻我在认真的复盘着，从国庆后分班的这一个大周。我的工作情况如何？我的教学任务是否达成？是不是在认真的在对待教育教学工作？相对来说普高班的教学压力比较重，一来课程本来就比较少，二来各种事情耽误教学进度。导致已经过了三大周还在上第一个单元。后期如果班级开会，会就此问题展开讨论。接下来的这个大周争取完成第二单元的教学任务。
反思了教学计划，我想时刻的提醒自己的教学态度，从很早我就在告诉自己我要做一个富有人文素养的语文老师。我要始终的记得自己是谁，自己要干嘛。工作本身是没有问题的，而不应该将教书育人的问题与学校管理上的问题相冲突进而导致教学工作的消极态度。教书似乎不需要太多格局和眼界，但育人需要。育人若自我非真人，强人，能者。那何以担如此之任，身正为师，学高为范。切勿自以为是，也切忌妄自菲薄。也切记道不同不相为谋，有些事也只能浮于表面，而内心一定要坚守自我的底线和原则。面对工作本身就是相同或相通的，如果解决不了面对工作中问题的态度，那遇到什么工作都会以如此这般态度面对。解决好自我内心，解决好面对问题的态度，自然而然就会平和的处理很多问题。当然这些都是用来训诫自我的，取人当恕。
这两天终于静下来八我的《十四个诗人》和那不勒斯四部曲的最后一部阅读完了。有些时候阅读也是一场缘分的相遇，怎么就选择了这本书，这个作者。然后就发现这本书还是离不开我们曾架构的文学世界体系，作者和高老师的风格些许相似。与此同时作者还是叶老师的徒弟，这让我很是意外的收获。一场小善缘，那不勒斯四部曲最后一部已经搁置了一个多月，终于在这次放假完结了。关于阅读，关于学习，我的目标是要加强文言文学习。我想从《古文观止》和《论语》《老子》《庄子》入手，看到关老师的课还是很心动。关老师的课堂还是很干货满满，二十个小时的论语也是值得去学习的。我现在的年龄就是亟需充电，亟需文言，古诗等知识和认知体系。当然我还要研究高考的语文题型，这个都需要去安排。我想我还得不断的去动脑子想，怎么让他们学到东西的同时不失人文性。给我一点点时间，让我去思考，让我去实践。
接下来的时光，我会从不同的角度学习。知识爆炸，一时间不知道如何筛选，这也需要给我一点时间，我要安排上这些内容。备考任务繁重，但也要不断的学习和提升。加油，小何，加油教书匠。
