今天是教师节，一年一度。

教师，是自工作以来从事的唯一职业。

有人说平均每十年要换一个工作，工作十年，却不曾换过。不是这份工作会比别人多赚多少钱，也不是这个职业照其它有多大的优势。

而是身为教师的那份职责：教书育人，为人师表、教学相长。这也是我工作多年，作为教师的自我要求与工作体会。

1、教书育人

我们不妨先从教师的称谓入手。何谓师？

《说文解字》注曰：“师，教人以道者之称也。”

韩愈的《师说》给师下了准确定义——“师者，所以传道受业解惑也。”

“老”，是古时对公卿大夫的尊称。后与“师”合在一起成为“老师”，作为学生对教师的尊称。

由于“教”是传授知识的主要手段，因此，人们便逐渐把“教”和“师”合起来，成为“教师”。

现在来看，“教师”指一种职业，特指教育工作者。“老师”是一种称呼，是口语化的尊称。

今已泛化，有庸俗化的趋势，只要比自己年龄大、从业经历长，或有一定名望的人，都会尊称为“老师”。

所以不是所有称为老师的都是教师，但所有教师都可以称之为老师。因为教师是特定教书育人的职业。

因此，教师既是一种社会角色，也是角色的承担着，泛指传授知识、经验的人。这就是当今教师的职责所在。也就是教师的第一要义，即教书育人。

教师，就是要通过教的手段，将科学文化知识传授给学生，使其掌握学习的方法，融会贯通，学以致用，此为教书。

除了教授文化知识以外，教师还要采用特定的教学方法，促进学生成长，此为育人。

这两方面互相结合，最终达到教书育人的目的，是为教师的首要职责。这就要求我们的老师，严守教师之道，恪尽职守，方能不辱使命。

2、为人师表

老师在人品学问方面作为学生学习的榜样。

作为老师，除了传授知识，还应以身作则。学生不但学习文化，还应从老师那里学会做人的道理。

所以要求老师要为人师表，严格要求自己，谨言慎行，行为处事各方面当为学生的表率。这也是为师之道的榜样引领作用。

这不是一个词语、一句话那么简单。而应是身为教师，时刻秉持的职业操守，也是时刻对自己提出的严格要求。

事实如此，作为老师，站在七尺讲台，举手投足都是学生模仿的对象。

为人师表不单是穿着打扮、言谈举止，谈吐气度、人格魅力，才是学生赖以信服的资本。

我们都做过学生，体会学生的心理，知道学生喜爱什么样的老师。温柔、漂亮、大方只是其表，更重要的是她的内心，善良、敬业、稳重方能赢得学生的尊敬。

现如今，由于每个家庭都对教育格外重视，都寄希望于老师，所以也“加大”了对老师的“投入”。于是使得教师的为人师表流于一纸空文。

当你口口声声宣扬道义责任，却对家长的“客气”大方笑纳之时，可曾想过为人师表。如果学生知道老师的行为作何感想。

如果真正的为人师表停留在表面了，不过虚有其表而已。更有甚者，还以此衡量家长对老师的“认可度”，这也成为了对待学生的好坏标准。

尽管家长们怨声载道，但也不敢以身试法，所以也助长了那些不义之师的嚣张气焰，此不正之风只能愈演愈烈。

望有识之士尽早规范教师操守，加大整治力度，从源头遏制，那时身为家长也会拍手称快的。

3、教学相长

教与学相辅相成。

《礼记·学记》里讲到：“学，然后知不足，教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：‘教学相长也。’”

原意是就教师自身的教与学而言，后引申为师生之间相互促进。通过学习，然后知道自己有不足的地方，通过教然后知道自己有困惑不解的地方。知道自己的不足，然后才能督促自己进一步学习；知道自己有困惑不解，然后才能自我奋发进取。

梁实秋说过：“学无止境，一生的时间都嫌太短。”

《庄子》里也讲：“吾生也有涯，而知也无涯。”人的生命是有限的，但知识是无穷的。所以活到老，学到老，方才不负此生。

为人师者，首先要有专业知识。但时代在飞速发展，知识更新的速度更是让人望尘莫及。

那么就要求老师们必须站在时代的潮头，对新知有敏锐的捕捉，时刻保持学习的热情，扩充自己的知识体系，方能教学相长。

这也不单是对老师的要求，对所有人均适用。在竞争异常激烈、生存压力不断增大的今天，“二八定律”呼之欲出，20%的精英不是人人都有资本的，而对大多数的平庸之人来说是可望而不可及的。

那就应该抢占先机，主动出击，破除定式思维。因为机会总是给有准备的人的，用先进的知识去武装我们的头脑，纵使不做弄潮儿，至少不会被时代所淘汰。

对大众如此，对老师当然有更高要求。因为老师是知识的第一传授者，必须有刻苦钻研的精神，将学习与研究相结合，对知识有一个准确的理解与把握，才能消化吸收，深入浅出的传达给学生。

不管层级如何，各个学校的老师都应该将治学之路延续下去。现在的教育制度、知识体系都有待深入系统的探索与改革。

但看看眼下的以考试为主的教学模式，更为普遍的是如何应试，对考题的钻研早已胜过了对知识的探究。师生们都注重答题方法与出题规律，而非知识本身。

所以面临的困境就是高分低能，纸上谈兵，动手实践能力不足，与社会衔接无力。

这也是值得深思的问题，是对广大教育同仁的心灵拷问。我们认认真真的教，是否学生能快快乐乐的学，轻轻松松的用。只有老师们自身教学相长了，学生才能学以致用，此谓育人得法。

所以为人师者，当不忘孔老夫子的教诲，任重而道远！

END

个人微信公众号：李拜天儿（ID：lbte）

新浪微博（博客） 简书同名搜索

李拜天2018