在孩子们的欢声笑语中2023年落下了帷幕，我们即将迎来崭新的2024年，在这辞旧迎新之际，我们和孩子一起来准备了系列庆祝节日的活动，让孩子感受到新年新祝福，既可以了解我们的传统文化，又能体验新年的喜庆氛围。
一、元旦准备阶段
（一）元旦引发
师：下个周就是元旦了，你知道什么是元旦吗？
幼：元旦就是阳历新年的第一天
幼：元旦是我们阳历的新年，过了元旦就是2024年了
师：那你们准备和谁一起，采用怎样的方式来庆祝元旦呢？
幼：我想和小朋友一起度过
幼：我们可以唱歌、朗诵故事
幼：打击乐我们也会，我们可以邀请我们的爸爸妈妈一起来庆祝元旦
……
小朋友们纷纷表达着自己对元旦节日的期盼，说干就干，我们开始准备起来。
（二）确定表演形式
首先根据我们学过的曲目、孩子们的兴趣及班级人数等综合评定，我们决定了表演的曲目有打击乐、古诗、歌曲、儿歌、音乐游戏、亲子游戏等环节。
同时我也产生了如下思考：班级里的孩子是大班的小朋友，他们有过在幼儿园庆祝元旦的经验，但由于前两年的特殊情况，他们并没有和家长一起在幼儿园庆祝元旦，如何引导幼儿正确的看待并发挥他们的积极主动性呢？
在准备曲目阶段孩子们发现了很多的问题，如：打击乐的时候不能跟着唱容易听不出歌曲的节奏，眼睛要一直看着前面的伴奏老师不能走神等等；表演古诗、儿歌、歌曲时要用不同的节奏和情感来表达，在孩子们一次次的发现问题中，我们积极探讨正确的解决方法，活动多给予幼儿一些正向的引导，如找寻榜样、一定的奖励机制等，孩子们能够把兴趣坚持到底。
（三）制作邀请函
最后孩子们也绘画了带有自己表征的邀请函邀请家人来欢欢喜喜迎元旦。
（四）一起来装饰
新年新气象，新年的仪式感更少不了这群小可爱的帮忙，走廊上的拼插作品、美工作品及泥工作品琳琅满目，剪窗花、贴窗花等等，在孩子们及老师的齐心协力下我们的教室里呈现出了浓厚的新年氛围。
二、欢欢喜喜迎元旦
元旦当天伴随着喜洋洋的音乐及孩子们一声声的欢迎关注新年欢迎，我们的迎新年、庆元旦活动拉开了序幕，孩子的一个个情绪高涨，家长朋友们也是乐的合不拢嘴。
在整个表演中孩子们呈现出一种积极向上的精神状态，每个孩子都是精神抖擞，呈现出最好的状态给家长朋友们，每一个曲目结束后家长们都会准时响起雷鸣般的掌声，在一声声的鼓励中我们的宝贝们表演的更加卖力，整个活动中每个孩子都能够积极的参与进来，很享受这次活动。
平时排练时候偶尔走神、调皮的小可爱在家长朋友们的一声声祝福中更加卖力，其中有一个叫安南的小男孩由于姥姥来的晚了几分钟，导致第一首打击乐完全不在状态，不停的在人群中寻找着姥姥的身影，于是在姥姥来的第一刻我和姥姥同时给他竖起了大拇指，这个时候安南的眼神看向了指挥的老师。
在这个过程中我也收获了好多家长的关心与鼓励，一直有家长朋友对我们的工作给予理解，并体谅我们的辛苦，家长和孩子们玩的开心，这个过程的努力被大家看到也让我的心里充满了感动。
今天的庆元旦活动呈现出一种前所未有的氛围，班级里所有的小朋友都很投入，活动中家长都是带着欣赏的眼光来看待孩子们的，大班的孩子们也有了自豪感和班级荣誉感，他们能够约束自己的行为、把自己最好的一面呈现出来，在日常的活动中，我也要给幼儿自由做主的机会，多站在一个陪伴者、支持者的角色上。
