接教导处通知，让我们去兄弟学校参加“奥尔夫”音乐教学法的教研活动。这本是一件好事情，但是我却没有兴趣了。这个教学法我以前或多或少的接触过，总体思想是让孩子们在游戏和活动中学音乐。但是这件“舶来品”，实实在在是我们这些普通百姓，难以承受的。这个教学法适合小班教学，最好是一个老师对着五六个学生展开，趣味性很强。但是现在情况是，在我所在的学校每个班有六十名左右的学生，别说是“奥尔夫”了，能把这节课顺利的上下来就十分不易啊。
我时常在思考一个问题，我们那些从外边学来的超前的观念，对于我们的教学到底有多大的帮助呢？要知道在我们广大的农村地区，绝大多数的学校是没有配备音乐老师的，那里的孩子要上一次音乐课自然也就成为了一种奢望。我们与其学习那些超前的理论，倒不如踏踏实实的交给孩子们一些真本事。我们可以交给他们认谱子，交给他们基本的乐理知识，交给他们一件受益终身的小乐器……如果这些孩子能够在小学的六年时间里有这些收获，我们的目的也就达到了。面对着一个班六十个左右的学生，我们就像一个做大锅饭的掌勺师傅，如果非要我们做成高档餐厅里那些摆盘精致的食物，那就很让人为难了。
