周五大宝回到家时照例和我拥抱过之后就跑去看电视了。老公在停放电动车，悄悄说让我最近多关注大宝，他听大宝说在教室里被班里的两个小男孩打了，老公让他还手，他说自己害怕，没有还手。我听后心里一沉，有点担心。
我家大宝其实是属于有点强势的那种孩子，再加上个子高，身体又结实，之前跟小朋友打架时基本上没怵过，如果别人惹他的话，他基本上很快就出手还击了。有一段时间还因为爱动手，让我挺苦恼的。
没想到最近却出现害怕的情况。。。我心里哪个纠结啊！打别人吧，我担心，担心别的妈妈给他贴标签，担心别的小朋友排斥他；被打吧，我更担心，担心他以后总被欺负了怎么办。。。担心他会胆小自卑等等。唉。。。
老公有点怪我，怪我使用正面管教的方法之后，大宝竟然变得胆怯了。我心里却认为其实孩子还是缺乏信心啊，就像他之前有时自暴自弃一样，其实是缺乏价值感和归属感啊。
晚饭后，不知说起什么了，大宝说想报绘画班。我问他怎么现在想报绘画班呢（因为之前他什么兴趣班都不想报，都很排斥）。他说班里的小朋友好多都学画画了，画得比他好，他画得不好，都不会画头发等等。
我和老公以及奶奶听完，都有点担心，想赶快安慰他。我还没想好怎么说呢，只听奶奶说：“我觉得你画得挺好的啊！有头发的啊！”孩子有点赌气地说：“我不会画头发。”（这一点让我意识到了无论夸孩子还是鼓励孩子都必须实事求是）。我说：“妈妈觉得你的想象力挺好的。还有，你对颜色的搭配把握得很好”（这一点我之前经常用描述型鼓励对他说）。老公也赶快附和说想象力才是最主要的。
大宝之前失落的情绪终于有点消散了，他说：“认为我画得好的举手？”我们都举起了手，包括大宝自己。我抱着二宝呢，赶快把二宝的手也举起来了，说：“二宝也觉得好呢。”大宝显然不相信这一点，因为他看到是我举着二宝的手呢。我赶快放下二宝的手，结果二宝无意间居然自己举起手来了，这次大宝真的相信了。他很开心，说晚饭后要教我和老公画画。
我这才意识到：与其说大宝认为自己画得不好，不如说他担心我们认为他画得不好。所以，相信并认为你自己的孩子真的做得好，真的有特别之处真的很重要。
于是，晚饭后我和老公找来纸笔，请大宝教我们画画，大宝设定的主题是：春夏秋冬（幼儿园刚画过这个主题的）。他先自己画完，然后给我们讲解应该怎么画，你别说，我的绘画技术真的不如他。。。于是，我不停地用描述型鼓励和感谢型鼓励肯定他，看得出他很开心。
后来，到了练琴时间，我和老公当学生，大宝教我们弹《爸爸去哪儿》。这个过程中我也通过描述型鼓励和感谢型鼓励肯定他，他像他的电子琴老师一样，认真地教我们弹曲子，还叫我和老公“女学生”和“男学生”。练琴时间很快就在我们3人愉快的练琴声中结束了。
希望能通过我一点点的鼓励和肯定，让我的大宝慢慢找到自信，找到价值感和归属感。
