阅读整本书的一般策略有预测，概括，联结，自我提问，图像化，做批注。
整本书阅读的主要策略可以分为内容重构，捕捉闪回，对照阅读，跨界阅读，经典重读。
内容重构策略通常会关注人物形象，关注作品中事件的完整性，以及散落在整本书中的环境，其实就是把这些相关的信息抽取出来，重新设计成一个整体。重构的意义就在于由碎片化走向统整化，走向结构化。捕捉闪回，其实就是整本书在创作中的一个画面，一个人物，一个情景，或者是一个小小的道具，在这本书中重复出现，类似于这本书的一个主旋律，这种重复出现能起到加深、强化读者印象，传递作者要传递的信息。对照阅读的三个层次分本书中同一人物不同发展阶段的对照，同一作品中不同人物的对照，不同作品中同一类型人物的对照。跨界阅读分为跨越学科边界的阅读和跨越艺术边界的阅读。跨越学科边界的阅读可分为三类：史料实证与文学虚构，历史解释与文学评价，区域认知和战争叙事。跨越艺术边界的阅读是不同的艺术形式要对作品做出不同的改变，而这种改变背后有着改编者对这部作品的加工和再创作，这种跨越艺术边界的阅读，可以让学生由线性的文学走向立体的画面，从稳定的常识的文字感受走向瞬间在画面中的感受。不同的艺术形式也能带给学生新的思考，帮助他走向更为深刻文学作品，重新去理解文字语言的魅力。经典重读的意义在于在不同的年龄和这部经典重新相逢，可以产生不同的感悟，也会给不同年龄的我们不同的养分，让我们在每个年段都走向更好的自己，在经典的帮助下，始终能够用成长的姿态生活在整个世界里面。
