这两天我想了很多，经过反思发现校长对我们的批评是非常非常有道理的，根据我们学校学生的水平，我们抓难题是没有意义的，对他们来说太难了、听不懂、学不会、写不上，我发现我以前的思路也是有问题的，我一直以为难题是指我在其他地方给他们找的那些题，但现在想想不是这样的，我们买的资料中练习册、两套卷子，完全够他们练习了，而且里边的一些题也是可以筛选出来的，在这些题目中筛选简单的题目，划去难题。
之前我让学生们做所有的题目，简单的题他们讲后边的口语交际以及阅读题都是我讲，我一直觉得如果这些题目不处理的话，学生家长会对我们有意见，会觉得我掏钱买这些东西，你们老是不处理，其实想想自己是被这种思维给禁锢住了，我们需要画去一部分难题，这些题目浪费时间，学生们也学不会，而且之后碰到原题的几率几乎没有。
其实最关键的环节还是筛选，可以综合课后题以及语文园地还有练习册来进行筛选，将重要的题目摘录出来，反复练习，针对平均分以下的同学，让他们反复去做这些经典题目。
我打算之后练题的重点放在反复练习上，比如第二单元中有两个类型的题需要注意：1、一个句子中的这个词能不能删？为什么？2、说明手法的赏析。我会一个类型找大量的题让他们做，做完一遍，75分以下的让他们做第二遍，接着再一层一层的筛选，一遍一遍的做。
