听林老师的叙事实践课，老师讲到一个故事的启发，不是只有一种答案。在上学的时候科学知识，学习都是有标准答案的，我们要努力的去朝向靠近标准答案。但是学习心理学刚开始时也用这种方法是怎么也学不通的。是的我就曾经是这样的，自己也是很着急的，记得自己老师也赠给自己一句话，没有标准答案，那时候还不是很理解，听完课就能比较好的理解了。心理学往往是讲在什么情况下说的，怎样互动的，才得到什么样的答案，所以没有绝对的答案，只是相对的，而且每个人自己的经历，所受的文化影响，都是不一样的，所以谁说的，都是有它的道理的。人人都在他的位置，从他的角度用他的认知结构，根据他的经验，观察到的现象，以及她在乎的东西，所以不要去追求对与错，而是，在它的脉络中去理解他在乎的东西，他想被懂得的东西，被看到的东西是什么？它又是怎样产生这样理解的？所以，叙事的结构中，要去中心，去权威，去二元对立。以来访者为主体或来访者和咨询师互为主体，来访者是所以的什么困难，谈什么内容，成为什么样的人的一个主体，其实是访问的主体更好的问题，让他能更好的检查自己，懂得自己。不要高高在上，以专家的知识告诉别人怎么活？而是帮助来访者在他的生命脉络中建构他的再低知识，形成他独特的知识体系，发展他的智慧。专家，知识主流的声音的，是错的存在，有它的意义理由，但是也不能让它成为束缚我们的紧箍咒，压制我们自己内心的独特性，他们是可以参考的，但不一定是必须那样。不要用对错好坏正常不正常来看待事情，要看到哪个更适合我们自己的偏好？怎么做自己才能真正的开心？有能量才能过上更美好的生活。看到属于个人的地性知识，他的宝藏就藏在自身未显、未觉之处。
中原焦点团队，网络中级28期，罗爱华坚持分享第161天，总约练168次，本周第4次，中28期第54次
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