有所思有所想
2021届学生中考成绩揭晓，志愿填报工作刚刚结束，就接到了校长新的任务，继续接管下届九年级。
听到这样的消息，我心里很平静，基本在预料之中。本届学生从初中入学到每学期的期末联考，从初三模考到中考，成绩一直很优异。学生整体素养高，习惯好，目标明确。过程是扎实的，结果也就是必然的。
可是，面对下届学生，我心里着实有些畏难。2022届学生是我在初一主管的。清晰地记得，我在第二学期期末家长会上，因为联考名次靠后而全体老师却全心投入事倍功半差点落泪。八年级，这届学生期末联考倒数第一。学生处于青春叛逆期，早恋现象严重，学习态度不端正，手机基本摧垮了一半学生的学习的意志，甚至有女生抽烟、男女生在教室亲吻的现象。有几个心理问题严重，一个轻度抑郁，一个喜欢自残， 八九个有辍学的想法。周末大部分不学习，周一作业各科作业上交很少。不求上进，厌学，早恋成风怕是这届学生最主要的问题了。
有人说，没有教不好的学生，只有教不好的老师。以前，刚工作的时候我是这样认为的，但是多年的教育教学工作告诉我，事实不是这样的。但是，再差的学生，作为教师总要面对，总要本着教育的初心和为师的责任去转化，去引导，去培养，竭尽全力把每一届学生带好，让他们成为一个合格的初中生，考上他们理想的高中。
初步，有几点想法：
1.摸清学生底子和行为状况，建立问题学生档案。
2.及时召开全体老师会议，集思广益，征求年级管理和学生管理方面的建议和意见 。
3.开学第一天召开九年级学生家长会，宣布年级管理措施，培训家长。
4.军训。
5.学生德育工作讨论会。
6.班级管理经验交流会。
7.全部住宿，晚自习延长。
8.建立学科激励机制。
9.优生辅导集中周六全天。
10.第二学期考前一月重新调整课程，按照一考一讲模式进行。
