每个老师都有自己的习惯，我习惯于在课堂上，我就像一名将军一样，所有的学生都听我的指挥。每个学生只要稍稍一动，我立刻就能发现，并且，要终止学生的错误行为。今天上午语文课堂上，我们班有一个叫范奕呈的孩子，拿了一支笔帽上带了一个星星的圆珠笔在不停的转圈玩，按照班规，上课玩任何东西，统统没收，所以我就把他的那支圆珠笔给收走了。这本来也没有什么，这是教学中经常遇到的现象。下课的时候，我一只手拿着书和教案，一只手摇着那只圆珠笔就下了楼，这个时候我微微一笑，此刻，我才真正理解，上课把圆珠笔当玩具玩的孩子，是因为圆珠笔本身就是一个玩具，在我们的下意识中就玩了起来。如果我没有今天上午的那一幕，我不可能去理解孩子们的行为，总认为是他上课表现不好，现在我终于理解了，但是这种行为必定影响了教学。于是，在课堂上，我拿了一支圆珠笔，我边解说边走着边玩着圆珠笔，孩子们看后哈哈大笑，这个时候我就告诉孩子们，圆珠笔本身是用于写字的，如果你买的圆珠笔本身就带有玩具的性质，就会这样不自觉的玩了起来，影响了你的学习，甚至会引来老师的批评，大家在买圆珠笔的时候，买一些简简单单的用于写字的圆珠笔就最好了，孩子们也高高兴兴的接受了。
也许很多时候我们做老师的专制，理解孩子太少了，如果不是自己的亲身体验，总觉得孩子们表现不好，不能够真正的理解孩子，这样老师和学生之间就会生分，我真心的希望自己多多的去理解孩子们，形成一种内心融融的师生关系。
