时光荏苒，转眼间我已走上初二，从上幼儿园到现在，教过我的老师，没有五十位，也有四十位，但是很少有让我如此感兴趣的老师。
她是个身材特别娇小的中年人，面色有些枯黄，头发略微稀疏，额前的一撮刘海总是用一个小黑卡斜着卡到上面去，她的面部表情只有两种，笑眯眯的、面无表情的，她笑着的时候，眼睛总眯到一起，咧着嘴看起来十分慈祥，她面无表情的时候，看着让人心里冒冷汗，总是想起自己未写的作业，虽然她只有这两种表情，但是让人百看不厌，我上课时总喜欢看着她，猜她在想什么。
特别有意思的是她看书的时候。她低头看着书页上的字，眼睛非常用力地眯着，眉头有点皱，然后她猛地把眼皮一掀，一道利剑般犀利的目光从她那有些浑浊的眼里射出让人心头猛地一紧，你还没来得及避开那道光，她却又把眼皮粘到了一起，眯着眼睛看书，这点尤其让我记忆深刻。
我见过学生套路老师的，却没见过老师套路学生的，她可是让我见识大增。别的老师布置作业，总是说：“这个作业呀，可关系着你们的分数呢，多写一点就是多提一分……”可她不这样，她问：“作文在卷子中占多少分？”“五十。”“那你们觉得吃到多少分算优秀？”“四十以上”“哎，那不练习能吃到四十吗？”“不能”“那你们觉得一周几篇合适？”“一篇。”“诶，那你们就可以去普通班了。”“两篇。”“这可是你们说的啊，一周两篇，一学期共三十六篇，到时我检查。”就这样，我们像是被威胁了一样，开始写“自己”给自己布置的作业。
不仅如此，她带的另一个班的同学对我们说：“当时那个同学正在分享他的作文，我一听写的这么好很是激动啊，然后我就站起来鼓掌，咱老师就站在旁边特狡猾的笑着，于是我心里开始有点毛毛的，果不其然，过了一会儿，那个同学分享完了，咱老师让我点评，我刚准备说呢，她便问我：“你是不是佩服的五体投地？”我点点头，她又狡猾的笑着，说了句：“那你就给大家表演一下五体投地吧。”唉，我当时真是佩服咱老师，真是会下套。我听了这事后心里说了句，以后要提防着点儿啊！
她的有趣可不止这些，我经历过的所有老师批评就是批评，夸奖就是夸奖，可她就要“搞另类”，那天我去交作业，她边批改边和我搭话，突然她说了句：“你的声音很好听啊。”我的心猛的一跳，脚下轻飘飘的，就要飞起来了，只是她又接了一句“可是这个字体配不上啊。”我的脸刹时间红透了，却并不感到厌烦，反而有了想练字的冲动，这或许就是所谓的情商高吧！
我想着，要是语文老师看见了这篇作文，肯定会说一句，“把我夸的都要开花了，哈哈。”
