放牛班的春天
“池塘畔底”一个令所有学生悲伤的地方，因为这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，这里的学监克莱门特马修亦曾用这几个字形容他来到这里的一种人生状态。但是当他与学生们深入的了解了以后，尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
放牛班的春天
他用他的爱心教孩子们唱歌，发掘皮埃尔的音乐天赋，用他的爱为这里的孩子打开了生命的另一扇窗，所以在他离开的时候，这群孩子即使没有来与马修送别，可他们依然用纸飞机的方式为马修送上了他们真诚的临别赠言。
放牛班的春天
校长的体罚没有让这群孩子有任何的改变，反而适得其反使得孩子们的叛逆心理越来越厉害。但是马修却用他的爱感化了他们，让他们有所改变。皮埃尔也成为了一名世界著名指挥家。这一切都证明了：爱比体罚更能让人进步。
曾经我国的教育体制也不太完善，教师体罚学生的事件时有发生，家长们也很支持，却使得老师与学生的关系不友好，教育教学的质量也不高。幸而伴随着时代的进步，我国的教育界深刻认识到了这一体制的弊端，将其取缔，造就了如今师生和睦、亦师亦友的良好氛围。
爱具有比惩罚更伟大的力量。以暴制暴只会让暴力的对象也习得暴力，所以不妨换个方式，用爱感化，促成一个双赢的局面，岂不更好？
放牛班的春天
个人愚见，欢迎大家批评指正。
