“高老师，帮帮忙，我的孩子写作业又磨蹭了，再说都是边玩边写，这点作业，写到10点了，你给他说说”于是，高老师第二天在班里宣布“以后每天让家长签上完成作业的时间”。情况好多了。
“高老师，帮帮忙，孩子作业太乱，我撕了，人家不愿意，哭着不写……”。第二天放学后，我留下这个写的乱的孩子，果然在我的看管下，他写的很工整，很认真。不过，原本5点下班，我下班到了6点半。一个星期后，高老师有了办法。“以后，这几个写作业乱的人，每天早上作业高老师亲自检查。”因为我们班的家庭作业是组长检查，给我汇报的。写的乱的写的整齐多了。
“高老师，孩子每天放学要玩手机，不给玩就不写作业，我就让玩30分钟，但是他不愿意，非得玩够。一玩就1个多小时……”高老师第二天对那个孩子说：“不准玩手机，如果回家后不先写作业，我就给你一个人多布置作业。”孩子不敢玩手机了。
“高老师，孩子的语文书忘带了，我放在门房了，你让他下课取。”
以上就是家长给我经常发的求救信息。高老师见着拆着，搞定了。其实，没过几天，他们的旧病又复发了。
不难看出，这几种学生的学习习惯非常不好，才造成这样的结果。
这几个学生在上一年级的时候，家长就不太配合老师，对我说的要求视而不见。做作业要认真，书写工整；做作业要有时间限制；写作业时不吃东西喝水；每天作业完成后，眼睛看着孩子装好作业，装好课本等学习用品……现在已经到了四年级，恶性难改呀！
当然，我也了解到，这些孩子从生下来就娇生惯养。家人溺爱。在上幼儿园时，家长不懂教育。孩子经常迟到，作息时间不合理，上课坐不住，不背儿歌，家长也不知道孩子在幼儿园每天学什么，家长认为孩子小而不和孩子交流，孩子不会整理（玩具、书本），孩子没有时间观念……孩子没有养成良好生活、学习习惯。
一个孩子的教育应该从妈妈怀孕时就开始的。出生后就更重要，孩子每天的时间要规划好，慢慢养好习惯。每个问题孩子的背后都有问题家长啊。
