倾听——打开心扉

班主任手记

倾听是一门艺术。也是做好班主任的艺术之一，更是走进学生心灵的智慧窗口。

在班主任的工作中，特别是当初中学生的班主任，更需要学会倾听。就像我们在扎根在农村中学的班主任，更要学会聆听学生的心声，走进他们的内心世界。在边远的农村中学，许多孩子都是留守儿童，因为父母长期不能陪伴在孩子的身边，孩子在成长的过程中，特别是青春期的变化，以及在青春期的叛逆心理的作用下，许多孩子与父母的沟通过少，与爷爷奶奶之间的代沟又深，他们的内心世界，他们的成长迷惑，他们的学习困扰，成了许多问题孩子的重要因素。

这些，唯有善于倾听，才能走进他们的心灵，为他们排忧解难，为他们解除迷惑。不知不觉中班主任就成为他们的最好的倾听者。

倾听是一个汉语词语，一指侧着头听，二指细听；认真地听。出自《礼记·曲礼上》：“立不正方，不倾听。”孔颖达疏：“不得倾头属听左右也。”

而清代的诗人——唐甄《潜书·居山》：“与之处数日，见其身如丘山，神如渊水，无疾言，无矜色，无流视，无倾听，以服其静而自憾未能也。”

细听；认真地听。南朝诗人宋鲍照在《登庐山望石门》中诗：“倾听凤管宾，缅望钓龙子。”《太平广记》卷二八一引《河东记·独孤遐叔》：“满座倾听，诸女郎转面挥涕。”宋代文学家——文天祥《跋辛龙泉行状》：“予语以山川风俗之故，君离坐倾听，若谨识之。”现代作家——巴金在文章《秋》一中写道：“她也专心地在一边倾听。”

倾听是一种享受，也是一种心灵的净化和成长。能打开一个人的内心世界，打开心扉。在我和教练约谈中，嵆教练的倾听，使谈话建立起了信任的桥梁。让我深深受到触动的是，只要班主任放下身段，倾听他们的内心世界，一定会建立起信任的桥梁，在学生需要解惑时解惑，在学生需要支持时支持，在学生需要温暖时温暖，做学生需要你的老师，做学生信任你的老师。