今天的读书会从猜测一个即将应聘的人的心理开始，从而学习认知流派的理论、应用与评价。之前没有过多预习，所以在老师讲解的时候快速浏览条目。老师讲得很有条理，通过听课，对于这个流派，我个人的理解如下：
人格理论把人格差异解释为人们信息加工方式的差异。凯莉的个人建构论认为，人像科学家一样，不断地提出并检验关于他们的世界的假设。这种解释和预测事件的认知结构称作个人建构。俗话说的“说者无意，听者有心”，两个人对相同的情境做出不同反应，这应该就可以理解为个体差异吧。
自我的认知表征这一节，我理解三个自我：可能的自我、实际的自我、理想的自我。根据这个理论，我们会经常把自己的行为与理想做比较。当实际自我与理想自我不一致，会导致失望、灰心，有时还会悲伤，当实际自我与应该自我之间不一致，会导致紧张、焦虑、和内疚。比如，今天的学习，我实际没有预习，对老师所讲的内容找不到地，心理就紧张。特别是想到罗湘其老师的朋友圈里说，她周末还上图书馆静心阅读，读完了《人格心理学》的最后两章，对比起来，真的就很内疚。学习行动与学习理想之间差距太大。
今天老师有提问：僻静的街道，遇到陌生人狠狠瞪我会是怎样的心态？第一直觉我选择的是满不在乎。我想起很多年前，三次路上遇到扒手和抢劫的，我都没有畏惧。难道是我小小的身体里，有一丈高过另一丈的邪劲？读到后面段落才知，可能自己接触到的暴力比较少，暴力思维和情感沉淀的不多吧。
相信这个世界永远都那么美好，这是不是应该为自己庆幸，哈哈。
