导入：平时会发朋友圈吗？
生：会
本周因为作文大赛不能回家了，有什么想法？
生：难受。
回家后
生1：展示私人生活的圈子，发一个
师：人生活在社会关系网
回家后，你和爸爸妈妈难得地坐在客厅里看电机。妈妈刷到了你的朋友围，完然拍拍你的肩膀，说:"出儿，你以后少在朋友圈里宣泄负面情绪哦，羽个会觉得你这个人很负能量”，爸爸也随即应和道:“对，而且你发这些也解决不了问题啊！"。于是家里面就“能不能在朋友国传通负能量”一事展开了家庭辩论会。
你不责成父母的观点，你会怎样为自己辩解？
教师：负能量
要和妈妈辩论，能不能在朋友圈传递负面情绪。
在论辩时候需要注意的问题：要分析关键词、关键概念，或许也有问题。
谈到辩论，搞清楚在辩论什么，把概念先搞清楚。妈妈有个问题：是说的负能量，其实只是负面情绪。
二、转变角色
爸爸妈妈，我觉得在朋友圈可以适当地表达白己的负面情绪。首先，我的朋友圈里都是我的朋友家人，爱我的人在看到我有负面情绪的时候只会来关心我，他们才不会用“负能量”这种词来恶意评价我呢。其次，我在朋友圈表达负面情绪，就是在发出信号，朋友们会聚集在这卫给我鼓励和安慰，这样的鼓励和安慰就能够消解我的负面情结，这就已经是一种“解决办法”了，你凭什么说我没有解决问题呢？
最后，我认为朋友圈既可以分享快乐开心等正面情绪，也可以表达悲伤焦虑等负面情结，这些才共同构成一个完整的“我”，我才不要做你们喜欢的那种只展露积权一面的装模做样的“假人”。
生：语气有些重，感觉心里不好。想教训他
师：是什么决定了我们跟父母说话的语气？
辩论时需要注意与谁辩论。分析角色，避免情绪化。
二、深入论辩、审慎论证
爸爸继续争辩道：“朋友圈的朋友并不全是真朋友”
生：朋友圈真有这种人可以辨别是真还是假朋友。
师：不怕别人伤害你吗？
生：伤害是暂时的。
师：爸爸败下阵来，我认为的东西和他认为的东西不一样。需要什么样的说服力？
生：
师：所有人都认同才叫客观。
板书：选用论据力求客观性。
通过几轮辩论，搞清楚和谁辩论，语气？在用什么样的证据是客观的？
三、修改优化
兄弟姐妹相处，难免有些摩擦。爸妈常说“哥哥姐姐要让着弟弟妹妹。”而你或许有些不同的看法。同桌自动成为论辩正反方，一方站在父母立场，一方站在孩子立场；
结合今日所学，修改辩词。
【讨论】两两组合
四、互评反思
学生辩论展示，其余学生进行点评。教师展示《针对性论辩评价量表》
请评委点评他们的辩术。
误区：没有辨析关键概念，双方对于让的理解。
临时组成对话，就评委。
让：无止境的谦让，合理的谦让。
师：你认为是哪一种。
生：合理。
师：辩论就是定义的战场。
五、总结：对于家有没有新的认识
生1：让是让弟弟妹妹有安全感
生2：讲理
师：家中是讲究情与爱
达成一致，辩论的目的是解决问题，让问题明晰。
辩论不是单纯的争胜，而是明亮的对话。
真实的时候情境，
