记得去年暑假的时候，我就有幸参加我们教体局组织的一场新教育培训，而今年的我又有这样的一次机会再一次去同一个地方培训，而这两次培训却对我有这不一样的意义。第一次我是“小白”在听新教育路上的专家们讲。而这次我却非常幸运的代表我们白沙新教育一粒种子，站到那个“c”位，汇报我我这一年来的一些收获吧。

  在这短短的两天里，我先听了包括我在内的21位新教育人的叙事，他们一些是乡镇的，一些是县城的，让我深受启发，他们以新教育的十大行动为“方向”深入的研究新教育，然后去做新教育，并且把新教育还做的非常好。听着他们的侃侃而谈，我的心里也涌出一丝丝涟猗。也是听着他们的反思自己在这一年里有哪些地方做的不完善，那些地方可以继续坚持，看到他们闪光点，找到自己的不足。我也想做一名“擦星族”擦亮每个日子，呵护每个孩子。

  接着一天半的时间我们又聆听五位新教育专家的分享。从武小梨主任的《新教育通识培训》让我们认识到现在教育的形式，最让我印象深刻的是她讲蒋长玲老师的故事，让我对我现在的自己有所改变。路利娜老师《悦读只为遇见更好的自己》把阅读的重要性娓娓道来，结合自己故事，让师生养成一个正确的阅读习惯。马丹锦校长带来的《以研促教共同成长》让我看到了自己目前身上最欠缺得东西“课堂”他从一个简单的故事开始，然后细化课堂，让我们知道一节理想的课堂是怎么被打磨出来的。王晓琴老师带来的《构筑理想课堂，让数学更生动》为我们解惑了数学老师应该怎么样做新教育。安爱君老师从《走进一间完美的教室》让我们明白给孩子们一间有爱，有温度的教室是多么重要。范锦老师的那一篇篇真情实感，真情流露的随笔让我们感动不已，让我知道了原来随笔还可以这样写。牛俊峰校长《研发校本教材》他把最美的乡村写进孩子们的世界把最炽热的教育情怀献给那片土地。最后韦局长用力量、点燃、期待三个词来做最后的总结，让我们点燃新教育的力量，期待新教育烟花的绚烂。

  这些新教育榜样教师的故事，让我更加坚信：只要行动，就有收获;只要坚持，就有奇迹。

    结合本次学习，我主要从以下三个方面来谈谈我的收获：

　一　让阅读成为习惯

　　毛主席说老人：饭可以一日不吃，但书不可以一日不读。读书正是为了遇见更好的自己。读书不是为了拿文凭或者发财，而是要让自己成为一个有温度，懂得情趣，会思考的人。读书的影响是潜在的，不仅能开阔自己的视野，而且能提高自己的眼界，让自己的内心变得敞亮、豁达，从而自己的课堂也开始充满智慧和活力。阅读能让我们遇到见解独到的专家学者，经验丰富的优秀同行，从而远离平庸和厌倦，走向崇高和美好。另外，作为教师，每天要和不同的学生打交道，如果不了解学生，怎么教育学生?不了解学生需求，又怎么进行引导?因而，了解、读懂学生，就成了一项专业技术。而这种复杂的技术，就需要我们通过阅读一系列的教育教学著作去获取。

    朱永新曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”阅读，能让我们专业的理想更纯粹;专业的能力更有效;专业的眼光更敏锐;专业的生活更有趣。只有教师的改变，才有教育的改变;只有教师的专业成长，才有教室里每一个生命的精彩绽放。

　　让童心永驻心间

　　儿童的世界是多彩，他们对世间的一切都充满了好奇。教师保持一颗童心未泯，不仅能拉近和孩子们的距离，消除师生间交流的代沟，还能为我们的教育生活增添趣味。只有这样，我们才会真正地走进孩子们的世界。从而，对他们就多了一份理解，多了一份宽容。和学生们一起促膝谈心;有的只会是和孩子们一起晨诵、午读、暮省、游戏;有的只会是和孩子们在成长路上的一路欢歌……

　　让生命叙事常留笔尖

　　和学生们的每一天，都会发生无数个精彩小故事，或快乐、或伤心、或烦恼……每一个故事，都承载着一个生命的跌宕起伏。教师需要对自己亲历的事情及时加以梳理、选择、整合、贯通、反思，把生活的真实淋漓尽致地写出来，然后通过这些偶然多变的事件，解析现象背后隐藏的真实，从而探寻生命的意义。真实地记录孩子们精彩的生命轨迹和感人的生命传奇。

　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，想要走的远就要不停奔跑，不断地奔跑星光不问赶路人，时光不负有心人。让我们在教室挑着课程，挑着学生，就像一棵树摇起另一棵树，一朵云推动另一朵云，不断走向诗意的幸福远方吧！

作者  ：白沙小学刘雅婷