未来，一个多么令人激动的字眼，你任意去想，去写，去画，超越时空，超越极限，在不久的将来都有可能成为现实。或许，你畅想的未来成为造福人类的功臣。智能的时代，给人类带来方便，快捷，我们可以畅想未来的技术还可以怎样更好地为我们服务。
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这次的《地球童构》孩子们比以前更兴奋。在老师提出一些畅想的问题后，孩子们开始议论，“我见过的机器人可以读书。”“我从电视上见过机器人，可以开车。”是啊，机器人技术解放了多少劳动力。那你能不能开动你的小脑瓜，设计出更新奇的机器人呢？我提醒孩子们先观察老师的做画步骤，或许会给你一些灵感。孩子们边观察边构思。我在班里指导着孩子们，告诉孩子们:“可以结合我们农村的生活，想想爷爷奶奶，爸爸妈妈干什么活时，特费劲，你想用什么技术解决他们的问题？”这时，有些孩子说:“哦！我知道了。”好象突然来了灵感。有些孩子还在若有所思，听着美术老师的指点。
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慢慢地有些孩子的画初具模型，他们告诉我:“老师，我这是洁净衣服智能机器人。”“老师，我这是帮您批改作业的机器人。”“老师，我这是修车机器人。”……孩子们的想法越来越多。到下课时间，有些孩子拿着画争着让我看，有帮爸爸浇地的机器人，有帮妈妈做饭的机器人，有在沙漠植树的机器人，说要改善生态环境。哇，孩子们还有环保意识，太棒了。有些孩子说需要好好构思，好好画一画，我告诉他们可以在这一周去画。我想得给足孩子们时间，才会有更多的惊喜。
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过了一个周末，又有好多孩子拿来作品，还有孩子重新画了一张，真是有心的孩子。多了一些清洁空气，吸沙尘暴的，处理垃圾的，还有一个孩子说利用太阳能创造一个智能城市，我们做太阳城的小公民。孩子们的想法还挺关心社会发展，真不错。
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