我不是一个酷爱看书的人，我的聪明才智也不是那种看了书会有很多感人肺腑大道理诞生的人。读围城有两个原因，第一，他是初中语文必读课外书之一，而我即将成为一家教育培训机构的初中语文老师；第二，刚好有一位前同事提起他儿子读这本书读了一个月，因为读不懂。想把买纸质书的钱省下来，再者马上要搬家，纸质书压秤。于是我就在网上找到了资源，用电脑来阅读。
整本书读完，我依旧很压抑，貌似我读很多这样类似的小说总会这样。压抑的原因我想了想，大致有以下几点：1，我总把冥冥之中去把自己和方鸿渐匹配，因现在的我同样是在职场并不顺遂，且没有一些可以拿得出手的真才实学。但不同的是，我不会花言巧语，不会弄虚作假。2，方鸿渐这一生让我很忐忑，尤其是进去三闾大学的老师间的斗争还有他的婚姻状态。我刚出大学入社会还不到一年，才刚刚品尝了社会弱肉强食的味道，虽深知社会险恶，要把所有人当敌人，但其实心中依旧在希冀着未来的美好和实现梦想的充实。可方鸿渐这一生直到结尾，就好似结尾描述的总慢几分钟的钟表用那“当当当”在慢慢打破我的美梦，让我开始怀疑我现在的离职去追梦是不是又是一条血路。
后来我又在网上浏览了几篇《围城》读后感，对这本书最主流的感悟，就是生活中有着各种各样的围墙，要勇于去突破，不要最终在自己给自己设定的围墙里孤寂终老。
虽然书中的每个人都值得反复思考推敲，时代背景以及知识分子的现状也值得思考，书中也总有那么几段话让我恍然大悟。可我唯独记忆犹新和感悟颇多的却是最后杨绛先生对钟书的描写：他数学很不好，小时候酷爱读书却不爱学习，痛彻心扉努力学习后在文学上的造诣就渐渐凸显。生活上是个小孩子，又童真又可爱，这让我想起书本第一页，钱钟书硕大的一张脸占满了我整个电脑页面，那顽劣的笑容和眼角的狡黠真的和杨绛先生说他“痴”一样一样。
当我为钱钟书数学不好却依旧考进清华成为国学大师兴奋不已时，我去百度搜索了这几个关键词“钱钟书数学不好”。可无论是专门的论述，还是放在论坛进行的讨论，都让我大失所望。如以下几点论述让我印象深刻：“我们今后要搞好教育，争取让人全面发展。”“数学不好，指示他逻辑和范畴方面有问题，有时把很多事情揉在一起论述”。从古至今，就被教育做一个三好学生，德智体美劳都要好。哪科成绩不好就去补习，哪里有缺点就去弥补，这样才可以成为一个“好孩子”。可明明这个世界上每个人都不一样，都有着自己独特的闪光点，那么为什么所有人的关注点却依旧是在每个人最短缺黑暗的那一面呢。
我们应该感到高兴，清华可以破格录取钱钟书，后来还在网上浏览到，也同样破格录取了数学零分的朱自清。教育应当是教会孩子终生自我教育，而不是去努力弥补缺点成为完美小孩。虽然我就饿得我这个观点会带来很多争议，但我依旧认为如果可以看到越来越多的青年走自己个性发展的道路，并且在适合自己的方向上实现梦想，在我看来那将是教育最伟大的胜利。
