春节过后，我们开始了新的旅程。这学期，是我与孩子们相处的第二个学期，我们之间的默契度也有了提升。在假期里，我想了很多如何让自己的课堂上的更有意思，如何做一个有趣、幽默的老师、如何让自己的课堂丰富起来。我们在开学前进行了三天的教学培训，在这期间，我从中接受了一些新鲜的知识，学到了对教学有帮助的方法。我很期待与孩子们的相见，更期待与他们擦出闪耀的火花。
日课
开学第一天走进课堂，看着孩子们那张可爱的脸，我很开心。因为他们又长大了一岁，而我又年轻了一岁 哈哈，玩笑话。以幽默的话语开启我们的第一节课。
声乐
这学期的音乐课，我从中选取了10首歌曲。有:地方民歌、山西童谣、诙谐歌曲、抗日儿童歌、日本民歌等不同体裁歌曲。我发现孩子们在学习不同体裁歌曲时，会有不同的态度。对节奏感强的歌曲，他们会很有兴趣，因为能带动他们;对于舒缓的歌曲，他们会没兴趣去学。对于这种情况，在节奏感强的歌曲中，我会让他们自己为自己伴奏及伴舞，他们会唱的更入神，例《只怕不抵抗》;对于舒缓的歌曲，我会加入道具，如:筷子来为其伴奏，如《梦之船》，这是一首三拍子的歌曲，三拍子的强弱规律是强 弱 弱，我会让他们在唱的过程中，用筷子敲出强拍，这样对舒缓的歌曲来说，孩子们不仅不会厌倦，反而会更用心的来唱，来听;我还会让孩子们用葫芦丝来演奏歌曲，在唱会歌曲后，我会让他们用葫芦丝来吹奏，这是一首二声部的歌曲，在吹奏中，我让他们分声部演奏，刚开始的我并不是很有信心，但孩子们演奏完后，我发现，他们的能力是很强大的，他们能做到。一堂舒缓的歌曲课，我加入了筷子和乐器，不仅让孩子们喜欢唱，同时也丰富了课堂内容。
乐器
我们的1-5班是学习葫芦丝，这学期，我改变了我的教学方式，我不再一句一句教唱，让他们吹，而是我指着每个小节的每个音，他们来说出每个音，在按照节奏打着拍子，唱出音符，再吹奏。他们是可以的，而且也很专注，很用心的在唱每个音。这样不仅能激发他们对识读乐谱的兴趣，更能加深他们对音符、对节奏的记忆力。对于出现的一些陌生音符，例:大附点、大切分等节奏型，在我讲解后，他们都能马上理解，并能正确的拍出来，每堂课都会复习比较难的节奏，一次一次的重复，加深印象。
这学期我选择了6首葫芦丝曲。有:舒缓型、欢快型、优美型等乐曲。对于舒缓型的乐曲，大家都能很快的学会并跟上伴奏，例:《望春风》《桔梗谣》《美丽的神话》等。对于欢快型的乐曲，例《踏浪》《高山青》，在跟伴奏的过程中，他们会有点跟不上，手指会有点慢，刚开始，同学们会有点沮丧，我会不断的去鼓励他们，去激励他们，告诉他们，如果你能跟下这两首曲子，那你的能力会提升一大截，瞬间我看到了孩子们眼里的光，我知道他们有冲劲、不服输的精神，几节课下来之后，他们会发现，自己可以跟上。
我们的6-8班是学习尤克里里。这学期我为他们选了6首乐曲，四首是简单的，两首是稍长一点的。和弦也是很简单的一些和弦，偶尔会出现一些新和弦，但孩子们都能迅速的在琴上找到并按正确。乐曲的风格有:舒缓地、欢快的。例《青春舞曲》《红河谷》《you are my sunshine》等都是节奏欢快的乐曲，孩子们弹起来都很带劲，身体也会随音乐摆动。舒缓地乐曲，例《斑马斑马》《笔记》等都是节奏舒缓的乐曲，孩子们便会用另一种状态来演奏。
尤克里里不仅是要会弹，还要会唱，边弹边唱，才能更加用心。他们会根据歌曲的不同风格来演唱，并且表情、动作都很到位，发现，孩子们的情商都是很高的。
编创
这学期我们新加入了一个内容——编创。对于我们来说，都是一个很大的挑战，都在摸索前进。我用了两节课的时间来进行编创，当我说:我们这两节都来进行编创，孩子们的热情都很高，都很期待。
首先，我给孩子们讲了我们所学过得一些节奏型，复习并加深记忆，如:四分音符、八分音符、四分休止符、前八后十六、前十六后八等，大家都能跟着我一起顺下来。接下来我用一首古诗，自由编创了一首，为他们示范了一下，抛砖引玉，在我选取的几首古诗中，大家选择一首，四人一组，合作编创。经过了一节课的热火朝天，我在转的过程中，会为他们解答他们不懂得地方，并给出一些建议。他们在听完后又进入编创中。第二节，我又给我大家15分钟的时间来完成上节课没完成的编创，之后，我们进行了展示，有几个班的部分孩子编创的还是很不错的。他们在台上为大家演唱，还有排练，互动，都很出色。
我想，一首编创，不管结果如何，重要的是编创的过程。享受过程，乐在其中。万事开头难，但只要你敢勇敢迈出这一步，你就是成功的。
吉他社团
这学期，我很幸运自己成为吉他社团的一员。初到一个新的集体，我有点不知所措，但我们的牛主任、郭老师和杨老师都给我了很大的鼓励。在刚开始的招生中，我发现有很多孩子都很喜欢吉他，有三年级的，也有四年级的，虽不是同一年级，同一班级，但因为一个共同的喜好让我们聚在了一起。
正式开始后，我也进入了学习模式，听杨悦老师是如何给孩子们讲解吉他的有关内容，从中我学习了很多知识。不断的充实自己，让自己进步。经过一段时间的学习，我发现每个人都可以做到自己不自信的事，只有逼自己一把，你才能成长。
有一次，我记得杨悦老师给我说，你试着给同学讲一下，刚开始我不敢，怕自己讲的学生听不懂，但杨悦对我说，没事，只有试一下，你才能知道。在试过之后，发现，其实也没那么难。
在这之后，我不断的充实自己，开始教学生吉他曲，例《盗将行》，在星期里，我开始练习这首曲子，不断地熟悉和弦，熟悉歌曲，在经过两天的练习中，我发现自己又成长了，开学后，在教学生时，我可以教弹唱，会先让学生熟悉和弦，再一句一句教唱。结束后，我会问:我讲的你们能听懂吗？同学们都会说:能。我心里才会放下那一块石头。
经过这一次，我发现还是那句话，万事开头难，只有踏出了那一步，你会成长很多。
跟杨悦老师合作，很开心，在我们练音阶、练曲子时，我们会分工合作，杨悦弹吉他教，我会拍着非洲鼓打节奏。不断的成长、进步。
六一活动
一年一度的六一国际儿童节，是我们的一个重大活动，恰逢今年是建国70周年，也是我们新港建校13周年，在这个有纪念意义的一年里，我们开始了魔鬼般的排练。每天下午的活动课加晚自习就是我们的排练时间，每位老师都在追求最好的排练效果，第一次的彩排是最费力的，因为每个年级的队伍及队形都不一样，都要卡点。一年级是歌舞表演《宝贝中国范》，一群小萌娃在操场上，既要表演，又要歌唱，但他们都很棒，都在努力的记自己的位置和歌词，动作;三年级是舞蹈《骏马奔腾》，四年级也是舞蹈，五六年级是体育，每个年级都不一样。再第二次彩排时，每个年级孩子们都表现很棒，也非常完美。功夫不负有心人，大家都顺利的完成了第二次彩排。到正式表演那天，孩子们都穿上了他们的表演衣服，状态饱满，很兴奋，天公不作美，那天的天气是微微细雨，但这并没有影响孩子们的表演，他们在雨中表演更加的有劲儿，更加的兴奋。
这是我第一次参加这么重大的活动，很激动，也很幸运自己成为其中的一员。
这学期对于我来说，即是一次挑战，也是一次成长。这样忙碌而充实的生活，让我收获满满！
