周日上钢琴课，馨儿今天回课效果可是不咋地。下课出来就跟我嚷嚷，饿了要吃。回避不说她今天为啥弹得那么烂。
我当然要心想，“弹得那么烂还好意思要吃的？也不反思一下！”可是我要忍住，要等馨儿自己说。馨儿才不主动往枪口上撞呢。其实她自己也底虚，假装强硬要吃的。
我说：“你不知道你今天弹得多烂吗？”
馨儿，呵呵呵。
我：“是不是不想动动你的大脑，怕用废了？”
馨儿：“没有。”
我：“没有动，还是大脑已经没有用了？”
。。。
我：“练的时候磨时间，现在这样就好了？你人家谁谁谁怎么练？”
说完心里就后悔了。其实这是我最鄙视的一种说法，跟别人比。今天居然自己也这样！这种破观念得费多大劲儿的才能除掉。真是知道和做到相差一个银河系。
接下来，我给馨爸爸打电话问他出来吃饭不？馨爸说不出来。我跟馨儿说，去吃饭。气呼呼走了一会儿，问馨儿想吃啥。馨儿说想要冰激凌。刚才叽叽喳喳说要吃肯德基也不敢再提了。
肯德基店外面原来有一个拉小提琴的雕塑，昨天去了发现没有了。馨儿说：“柴可夫斯基的雕塑没有了。”
我：“你怎么确信那就是柴可夫斯基？”
馨儿：“样子像嘛。”
我：“样子像就是了？他脑门上写了柴可夫斯基了？”
馨儿：“没有，我觉得是。”
我气不打一处来，“你自以为是的多了。”
生起气说话就冲。生气的时候不说话，等等，其实不用等很久，几分钟就好了，再说话就没那么冲了。这个时候就想起馨爸的好来了，人家很少“及时发火”，有问题也能等半天说，真的是半天，忍功极好。
但是就是因为不说话，馨儿超级怕爸爸，不怕我这个得得得罗里吧嗦，爸爸惜字如金，说一句就算一句。我基本说十句有一句能起到作用就不错了。
从上完课出来到现在生气了半天，也说了半天，一吃饭都忘光光。
还是吃吧，一吃解千愁。
她吃她的，咱们继续说。
按说，练了这么些年，好多东西她应该自己脑子里有个路数。拍号，调号，音准，指法，连奏，断奏，乐句，段落这些在新曲子上手之前就应该弄明白，弄不明白也该知道这些是一个曲子的灵魂，缺一不可。
但是现在的馨儿，无论多大的曲子，她都倾向于整个弹下来，好多细节都不管，错音一大把，连线不管，所有的地方只要她能连起来的，都用连奏，音乐呼吸、段落这些更不要说了。这些问题你坐在旁边跟她提醒，她也知道，也能做到。但是她自己单独练就总是毛毛躁躁，顾头不顾腚。
馨儿最近总在早上走之前问我，你今天下午能早点回来吗？我以为她是不想让我早回家，因为一回家俩人就急急吼吼的。我想她是想我晚点回来，她好能自由地自己练。我没在意，继续按照我自己的安排下班回家。可是回家发现，她比我要早回家一个小时，这一个小时的效率其实不高。
今天早上馨儿又问。
我说，“你为啥总要让妈妈下午早点回家。还是你心里不想妈妈早回来，最好你自己练完琴我再回来”。
馨儿说，“不是，就是想让妈妈陪她一下。”
我又问，“为啥？你不嫌我在你耳朵边儿叽哩哇啦乱喊？”
馨儿说，“自己总是不能把该注意的注意好。有你提醒就能想到了。”
那现在馨儿练琴做不到“面面俱到”，就是她的脑袋里还是不能把谱面上细节都照顾到，总是顾此失彼。那是我的误判？
我觉得也不完全是。要想把这些都考虑到做到做好，先细读谱，然后慢练，所有东西都准确无误时才可加速。这样做，前面很费时间。可是，馨儿想快快练完，这就矛盾了，快了就闹夹生饭，丢三落四。
总要返工修理。
练琴其实是个磨炼心性的东东，屁股坐得住，脑子不能瘫。这个跟学习一样越想快越快不了。基础打不好，后来改错的时间可要比你开始慢慢练的时间多多了。基础打好了，后面学起来会比较顺利。才能快起来。
